1 小蝌蚪找妈妈教学设计第二课时

小蝌蚪找妈妈

学习目标

1.带感情朗读课文，理解课文内容，了解并掌握小蝌蚪进化成青蛙的过程。

2.培养学生观察能力和表达能力，并能复述小蝌蚪找妈妈的故事。

3.让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护青蛙。

重点

1.有感情地朗读课文。能读出自己的感受。

2.小蝌蚪是怎样找到妈妈的？

难点

1.了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

2.理解小青蛙在寻找妈妈过程中身体上的变化。

导入新课 一、

温故知新

我会读

dù pí nǎ er shān dǐng jiù shì hái tónɡ bènɡ tiào 肚 皮 哪

儿 山 顶 就 是 孩 童 蹦 跳

二、精读领悟

师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段。读了这篇课文你从中发现了哪些问题呢？

（一）思考：

1.

小蝌蚪是怎样找到妈妈的？ 2. 小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？

3. 小蝌蚪找妈妈告诉了我们什么道理？

（二）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 思考：

（1）小蝌蚪这时候发生了什么变化？（长出了两条后腿。）

（2）它们看到了什么呢？（鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。注：捕食：捕捉相对较弱的动物以满足食欲。）

（3）看到这个情景它们有什么疑问呢？（我们的妈妈在哪里？）

（4）它们是怎样到鲤鱼阿姨身边的呢？（迎上去。找生做动作）

（6）鲤鱼阿姨是怎样告诉它们的呢？（你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧） 小蝌蚪们听了鲤鱼阿姨的话，接着去找自己的妈妈，它找到了吗？我们一起学习第三段。（过渡）

（三）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”

（1）这时小蝌蚪又变成了什么样子呢？（长出了两条前腿）

（2）它们是怎样走到乌龟面前的？（追上去。找生做动作，这说明小蝌蚪很急切。）

（3）同学们，这回小蝌蚪找到妈妈了吗？那为什么会认错妈妈呢？（因为鲤鱼阿姨说妈妈有四条腿，乌龟也有四条腿。它们只看到了乌龟有四条腿，没有看乌龟的嘴巴。）从这里你们明白了一个什么道理？（我们平时要认真观察，

否则就会闹笑话。）

（4）这次，乌龟对小蝌蚪说了些什么呢？

我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！

（5）同学们，你们可以用自己语言将小蝌蚪妈妈的样子说出来吗？

同学们描述的非常完整了，接下来我们一起和小蝌蚪继续找妈妈吧！（过渡）

（四）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中又发生了什么变化？（尾巴变短了）

（2）既然它们把青蛙和妈妈的特征做了对比，也认出了自己的妈妈，它们是怎样到青蛙妈妈的身边的呢？（游过去。）

（3）它们不想找妈妈吗？为什么不是迫不及待地游过去呢？（不是。它们怕再认错妈妈。）

（4）青蛙妈妈是怎样说的呢？（好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！）

（五）不知什么时候尾巴已经不见了。它们跟着妈妈天天去捉害虫。

（1）那这时候蝌蚪们又有了什么样的变化呢？（不知什么时候尾巴已经不见了。）

（2）小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，它们跟着妈妈做什么事情呢？（它们跟着妈妈天天去捉害虫。）

三、归纳总结

1.小蝌蚪是怎样找到妈妈的？

小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到鲤鱼阿姨，她告诉小蝌蚪他们的妈妈是四条腿，宽嘴巴，他们误把乌龟当作了自己的妈妈，但是他们毫不气馁，最后找到了自己的妈妈。 2.小蝌蚪变成青蛙的过程中有怎样的变化呢？

小蝌蚪（大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴）

先长出后腿

再长出前腿

尾巴变短

尾巴不见了

3.《小蝌蚪找妈妈》这个故事告诉了我们什么道理？

（告诉了我们要善于观察、遇事不怕困难的道理。）

四、作业布置

1.把这个故事静给你的爸爸、妈妈们。

2.小蝌蚪在找妈妈的过程中，还会遇到谁？请展开想象写一写。