写字表名师课堂实录

《指导写好“走之旁”的字》教学设计

一、教材分析:

“走之旁”是楷书学习中的难点。每当学生们写到这一偏旁时,几乎都被它难住。其原因:一是没能写好组成这一偏旁的点,横折折撇和平捺。二是没能观察掌握它的书写规律。

二、教学目标:

1.指导学生通过观察,规范地书写“走之旁”的字,领悟其特点和规律。

2.培养学生的写字兴趣和欣赏字的审美情趣。

3.通过写字,引导学生观察书写规律,领悟“字如其人”的做人道理。

4.了解汉字的历史以及写好汉字的重要性。

三、教学重难点:

指导学生通过观察,规范地书写“走之旁”的字。并能领悟其特点和规律。

四、教学策略:引导观察,示范讲解;反复练习,多元评价;体验成功,审美熏陶。

五、教学准备:课件

六、教学过程:

(一)激趣导入

1.(出示书法作品)师述:同学们,汉字书法艺术也哺育了古往今来无数书法艺术家:王羲之、柳公权、颜真卿、欧阳珣等等……他们的作品早已汇入到祖国浩如烟海的艺术宝库,成为中华民族的瑰宝,中华民族的骄傲!这节课就让我们一起进入汉字王国,感受中国汉字的魅力。

2.引导学生欣赏长征校园老师和学生的优秀写字作品,并让学生谈感受。质疑:在学过的部首当中,你觉得哪个部首最难写?这节课,我们就来写写最难写的部首。

出示儿歌:“点如瓜子右下斜,轻提耳朵翘屁股,捺画一波三折美,托尾下坡出脚丫。出示课题:走之旁

(二)复习双姿,做好写字准备。

(三)指导写字,掌握技巧。

1.引导质疑为什么第二笔“横折折撇”的“撇”要写的特别短?老师引导学生观察走之旁的每一笔的写法,并联想每个笔画与生活中的什么相像,想一想在书写时要注意什么?

2.如果把走之旁比作是小卡车,那么这偏旁像什么?它们在田字格的什么位置?不能超过后半格,下不能超过下半格,有三分之一写在竖中线左面。

3.经过引导观察,要想写好带“走之儿”的字,在汉字中,走之儿和它里面的部件怎样搭配才和谐美观。让生感知祖国文字博大精深,其中蕴含着许多做人的道理。(师范写)

(生范写)

1.在写字之前,先要摆好姿势,拿起笔,头正、身直、肩平、臂开、足安。

2.出示本册生字表中带“走之旁”的字,分析例字,把据结构。指导比较“远近道进”几个字。

3.反馈这两个字的书写情况,表扬笔画和字写得规范美观的。学生有写的不规范的笔画指出来或给学生范写。

(四)互评展示

实物投影展示学生写的字,表扬通过认真读帖后,又写了一个比前边的字有进步的同学。引导学生观察哪个字好?好在哪?

哪个字还需要练习?练习时注意结构还是笔画?同位互评,画(五)拓展提升

欣赏视频《怀素写字》,让学生从中感受大书法家的勤奋。

要想写一手漂亮的汉字,就得有恒心,养成“提笔即练字”的好习惯写字是一种技能,靠的是用心灵去感悟,用勤奋去浇灌。希望大家在今后的学习书法道路上,多读、多看、多记、多练。

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