1.数数、读数ppt配套的教案及板书设计

认识11到20

一、新课导入

课前几分钟,放郊游歌。

师:我们扬州是个非常美丽的城市,有瘦西湖、何园、个园等名胜古迹。(出示景点图片)。今天,老师就带着可爱的小朋友们一同去郊游啦!瞧,我们正在过马路呢,谁来说一说,在过马路的时候,我们应该注意些什么?

生:手拉手,不能打打闹闹,看红绿灯,注意来往车辆。

师:是的,我们在过马路时,要遵行交通指示灯:红灯停、绿灯行。不能打打闹闹。

师:从这幅图中,你还看到了什么?

生:1位老师和9位小朋友。

师:我们一起用英语数一数图上有几个人。

生:one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten. (师手指课件)

师:前段时间,我们认识了1到10,今天我们继续来认识11到20. 二、教学新知

师:秋游路上,老师给小朋友们讲个故事好吗?

【屏幕跟进】在远古时代,我们的祖先长期过着狩猎的生活,他们根本不认识数。每当捕到一个猎物就用1个小石子表示,2个猎物就用2个小石子表示……久而久之,猎物越来越多,小石子也越来越多,这么多小石子多不方便啊,猜猜他们会怎么办呢?(稍作停顿)

原来他们是用10个小石子换成1个大石子。(带领孩子数10个小石子),这样就方便多了!

师:【屏幕跟进】看,猎人叔叔打了多少个猎物啊?【1大5小】生:15个。

师:你怎么知道的?

生:5个小的再加上1个大的就是15个。1个大的表示10个。

师:一眼就能看出是15个小棒,你们真棒!

师:故事听着听着就到了公园。在进入公园之前,售票阿姨想考考大家,小朋友们有没有信心?

生:有。

师:一起来数一数,这里有多少根小棒?(师指小棒)

生:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

师:怎样能一眼看出这里是12根小棒?

生:把10根小棒变成1根大棒,旁边再放2根,就是12根。

师:是这样吗?(师放屏幕)你的思维可真活跃!

师:老师为每个人准备了一些小棒,你能数出10根小棒排一排吗?生:能。

师:停!对着你排好的小棒数一数。

生:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.

师:把小棒放在桌子左上角,坐正。

师:这是?(大屏出示1根小棒)

生:1.

师:也叫1个一。(继续大屏依次出示2、3、4、5、6、7、8、9、10)生:2个一、3个一、4个一……

师:你能学老师拿出几个一吗?

生:能。

师:1个一,3个一,4个一,6个一,7个一,8个一,9个一,10个一。

生:(手举几个一)

师:真棒!我们可以借助橡皮筋,把这10个一捆成1个十。

先把橡皮筋撑开套上小棒,再绕一圈,再套上。捆好的帮助你同桌捆一捆,举起你捆好的小棒。

师:回想一下,刚刚我们是把几个一根捆成了1个十根。

生:10个一根。

师:10个一根是几?

生:十。

师:也可以说10个一是1个十。(出示大屏幕)【板书:10个一是1个十】(齐读)

师:这是多少?(出示1个十和2个一)

生:12.

师:你怎么知道的?

生:一捆是10根,再添上2根是12根。

师:在日常生活中,为了方便数数,我们经常把物品10个一装。如一盒铅笔有10根,是1个十;一盒棒棒糖有10根,也是1个十;一

板牙刷有10支,也是1个十……看来“十”真是无处不在啊!

师:我们已经知道了一捆小棒是1个十,你能快速摆出11吗?你是怎么摆的?

生:先摆一捆,再摆1根。

师:为什么这样是11?

生:一捆小棒有10根,再添上一根是11根。

师:说得真具体,现在快速摆出13根。

你是怎么摆的?为什么这是13根?

生:先摆一捆,再摆3根。

师:你心里还想摆十几呢?自己动手摆一摆。

师:你心里想的是十几?你是怎样摆的?

生:想的----,先摆一捆,再摆----根。

师,你能接下去摆小棒,摆出19根吗?(学生自己摆小棒)

摆好举手坐正,停!

你是怎样摆的。

生:先摆1捆是10根,再添9根。

师:19根小棒再添上1根是多少?(出示大屏19根小棒)

生:20.

师:(出示大屏)我们一起来看看,19再添上1根是不是20.

齐数:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20.

师:哪种摆法能一眼看出是20?你有办法吗?

生:把旁边的10根再捆起来。

师:请小朋友们在19根小棒上再添上1根。再把1-个一捆成1个十。开始!捆好之后举起你的两捆小棒。

师:你举起的两捆是几个十?

生:2个十。

师:2个十是多少?

生:2个十是20.

师:说得真好!2个十是20.【2个十是20】(齐读)

师:通过刚刚的学习,我们不但认识了11到20各数,还知道了10个一是1个十,2个十是20.恭喜小朋友们顺利通过了售票阿姨的考验,顺利进入公园。

师:进了公园,看到了公园工程师叔叔正拿一把尺量公园各处的面积呢?也给我们出题了!

师:从20数到0.

从7数到17.

从11数到20.

19的邻居是谁?

12和14中间的数是多少?

10和20,16离谁近一些?

10和20,14离谁远一些?

师:我们再来玩一个猜一猜的游戏!睁大你们的火眼金睛,有几个草莓?(2秒钟展示)

生:16.15.18

生:比某某多一些,比某某少一些……

师:我们一起来数一数好吗?这么多草莓容易数乱,可以……(师拉长声音)从上往下数,也可以从左往右数,数一个做一个标记就不会数漏或者多数咯!

师:数到10个的时候,你打算怎样做,就能一眼看出是多少个草莓?生:……

师:数满10个就圈起来(师示范),现在你能一眼看出有多少个草莓了吗?

(数雨伞同草莓)

师:每数满10个我们就圈起来,一眼就能看出有几个十和几个一,就是十几。

师:玩了一圈我们也累了。我们坐18路公交车回家,咦,车怎么停下来了,原来在等红绿灯呢!还有多少秒,我们一起来倒计时。到家咯。坐电梯回家啦!

在生活中,你还在哪些地方看到过哪些数字呢?

生:……

师:看来数字就在我们身边。

下面来看一段视频。

带读11到20英文。

师:小朋友们最近都学会了跳绳,老师来请个小朋友来跳绳,大家来帮他数一数好吗?(请个小朋友上来跳绳,大家来数一数。)