21 我叫黑脸琵鹭教学设计内容推荐｜教案在线预览

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21.我叫黑脸琵鹭教学目标:1.学会本课生字,理解文中词语。2.读通课文,能抓住重点词语想像画面,从而读好描述黑脸琵鹭外形及捕食的语段。3.借助课文内容,用自己的方式介绍黑脸琵鹭,树立保护动物的意识。教学时间:两课时第一课时一、导入新课1.小朋友们,我今天请来了一位客人,这位客人是谁呢?2.揭题,自

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所属课文：21 我叫黑脸琵鹭

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2023-05-13 20:52:48

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学校：盱眙县五墩实验小学

21 我叫黑脸琵鹭教学设计内容推荐

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21.我叫黑脸琵鹭

教学目标:

1.学会本课生字,理解文中词语。

2.读通课文,能抓住重点词语想像画面,从而读好描述黑脸琵鹭外形及捕食的语段。

3.借助课文内容,用自己的方式介绍黑脸琵鹭,树立保护动物的意识。

教学时间:

两课时

第一课时

一、导入新课

1.小朋友们,我今天请来了一位客人,这位客人是谁呢?

2.揭题,自由小声读一读,指名个别读。

3.今天我们就要来学习一篇与他有关的课文。你们知道吗?这篇课文可是他的自我介绍哦,所以文中的“我”就是“黑脸琵鹭”。

二、检查预习

1.检查生字词。

(1)出示生字词:关注重难点读音。

左右唯独捕食搜寻(提示:捕食)

帮手蹚行摇晃充足(提示:读好后鼻音)

稀少暖和香港米埔自然保护区(提示:读好短语)

(2)相机教学生字:左、右、香、米。

左、右

出示两个字的小篆写法,告诉学生两个字里面都含有“手”,并借助图片观察“手”,伸出的方向是相对的。

学习“香、米”

出示图片,看看图,记记字的样子。

2.初读课文,指名分自然段读课文。师适时正音。

三、学文识字。

1.学习第一自然段。

(1)他有话对大家说,小声读一读,他说了什么?

(2)谁来读读他说的话?指名读。

(3)谁愿意来当黑脸琵鹭,说说这段话?

(4)指导学生关注感叹号和问号进行朗读。抓住感叹号读出初次见面的愉悦心情,读出问号的好奇语气。

2.学习第二自然段

(1)他究竟长什么样子呢?

(2)从第一自然段中找一找他为什么叫黑脸琵鹭。

(3)出示图片:黑脸琵鹭和琵琶。

仔细比较两幅图片,你找到了黑脸琵鹭和琵琶的相似地方了吗?在文中找出来读一读,指导朗读。

(4)师小结:第二自然段给我们介绍了黑脸琵鹭的外形特点,也就是他名字的由来,让我们一起再来读一读,记住它的外形。

四、复习生字。

1.出示本课生字,知名认读。

2.学习生字:左、右、香、米、区。

3.师范写“米”,出示田字格中的“米”,指导学生自主发现,强调撇、捺要舒展。

4.生描红、临写,师巡视指导。

5.展示点评。

关于本教案的常见问题

Q：21 我叫黑脸琵鹭教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 我叫黑脸琵鹭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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