2、长方体和正方体的展开图教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题分课时执教日期1 长方体和正方体的展开图总课时执教班级12 六（1）教学目标1、通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的展开图，强化对长方体、正方体的面和棱的特征的认识。2、在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。认识长方体、正方体的展开图。会判断长方体和正方体展开图

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所属课文：2、长方体和正方体的展开图

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2022-06-16 12:26:39

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学校：盐城市楼王小学

2、长方体和正方体的展开图教学设计

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关键词：2、长方体和正方�…教学设计

正文

课

题

分课时

执教日期

长方体和正方体的展开图

总课时

执教班级

12 六（1）

教学目标

1、通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的展开图，强化对长方体、正方体的面和棱的特征的认识。

2、在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

认识长方体、正方体的展开图。

会判断长方体和正方体展开图。

PPT 教学过程

集体备课后的调整

教学重点

教学难点

教学资源

教学内容

一、复习引入

课堂提问

学生活动

二、探究新知

学生交流长方体和正方谈话：上节课我们认识了长方体和正方体的特征，体的特征

谁能对着模型再来介绍一下？

指名说说，全班交流补充。

二、探究新知

（1）除了同学们说的这些，长方体和正方体还有

什么特征呢，这节课我们就继续来进行学习。

出示正方体纸盒：

你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪

开吗？

要求：剪的时候要沿着沿着棱剪，且各个面要互相联在一起。

学生尝试操作。

小组里交流。

（2）这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗？

学生独立操作。

看看长方体的展开图，你有什么发现？引导学生观察交流。

追问：你能从展开图中找到3组相对的面吗？

（3）完成练一练第1题

标注完后引导学生具体说说思考的过程。

学生尝试操作。

学生独立操作。

（4）完成练一练第3题先引导学生通过想象进行判断，在此基础上再动手操作进行验证。

三、巩固练三、巩固练习

习

1、完成练习一第6题

学生小组交流，独立操作验证。

2、完成练习一第7题

学生独立完成，全班交流，指名说说自己连线的思考过程。

3、完成练习一第8题

4、学有余力时可完成思考题

启发学生思考：要围成一个长方体或正方体需要几张硬纸片，这几张硬纸片的形状的大小有什么联系？

让学会通过操作逐步掌握其中的规律。

四、全课总结

通过这节课的学习你有哪些收获？你认为今天学习的内容什么是重点？

五、作业

自己动手制作一个长方体纸盒。

板书设计

四、全课总结

五、作业

学生练习

学生交流

学生制作

长方体和正方体的展开图

媒体呈现方案

关于本教案的常见问题

Q：2、长方体和正方体的展开图教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、长方体和正方体的展开图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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