揠苗助长教案教学设计导入整理

12.《揠苗助长》教学设计

教学目标：

1、会认“焦、筋、疲、喘、截”5个生字，会写“筋、疲”2个生字；

2、能洪亮、正确、流利、有感情地朗读课文；

3、能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

教学重点：

能洪亮、正确、流利、有感情地朗读课文；

教学难点：

能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

课前准备：

生字卡片，揠苗助长PPT课件。

一、复习导入

1、上则寓言叫什么题目？它告诉了我们一个什么道理？

2、这节课我们来学习第二则寓言《揠苗助长》，其实拔苗助长成语的背后还藏着一个有趣的故事呢？看老师写课题

3、读课题，猜猜揠是什么意思

(拔)，噢！所以也有好多人把揠苗助长叫（拔苗助长）。请两个学生上讲台演一下“拔”萝卜（老师），那谁能说整个成语的故事。

二、初读认字，初步感知

师：小朋友们，真能干，提出了这么多的问题

，想要解决这些问题吗？答案就藏在我们的语文课本里呢

! 1、把课本轻轻的翻倒58页。给自然段标注序号，还有读书时一定要----把字音读准确，把难读的地方多读几遍。还要----? （开始）

2、认读生词

（1）提问：本文共有几个自然段？（生回答）

（2）这么快就读完了，那我要考考你们，瞧，生字宝宝（带拼音）出来了，自己读一读。（生自由读生词，如果一起读，就示意自由读）

（3）会了吗？谁敢站起来读读？（其他同学，他读对了，我们就跟读一遍，读错了，我们就帮助纠正。）（评：1、没关系孩子，读错了改过来，老师一样表扬你、2 、你读得非常正确。）

（4）让该同学当小老师在讲台上领读；

（5）用生字卡片检查，读对了作为奖品奖给学生；

（6）开火车认读生词。

三、细读感悟：

看视频朗读，思考那个人为什么揠苗，怎样揠苗，结果怎样？了解课文内容。学生边回答，老师边板书。

揠苗助长

巴望禾苗长快些

禾苗都枯死了

四、精读悟情：

（一）为什么揠苗

师，刚才同学们认为第一自然段向我们介绍了农夫为什揠苗，那小朋友找出具体的句子来读一读呢？）

1、古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长的快些，天天到田边去看

用自己的话说说农夫为何要揠苗呢？

师：“巴望”能换个词吗？（希望、盼望）是非常的盼望，谁再来读读这句话？你来【你读出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读，（来吧孩子）如读不好，师范读：他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。谁能像老师这样子读读。（你来）】我感到你急切的心情，谁还想读？我看到了你巴望的眼神。

如果天天读得很好，就评：你读出了天天去看，可农夫心里很急呀!听老师来读接上面范读。

2、他在田边焦急的转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长”

师：你看这个农夫焦急的转来转去，谁也来读读这句话，你读出了转来转去，但还不够焦急。(如果读得好，真是个急性子的农夫！)谁再来读？（这才叫焦急呀！可自言自语能这么读吗？想一想应该怎么读呢？谁来读（你不但读出了焦急，我还感觉到你在那儿想呢！）谁能来模仿他的样子也来读读这句话。瞧农夫着急的样子。一起来读读这句话。谁能带上动作上台来说一所呢？

3、可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。

禾苗一点也没有长高吗？（长高了）你怎么知道？

好像：其实是长高了，只是……（长得很慢）

小结：禾苗是长高了，由于长的慢，农夫没有感觉到。所以文中说好像一点也没有长高。农夫的心理呀特别的着急，谁来完整的读读这段话。

（二）怎样揠苗

师：他想啊想啊，终于想出了办法，一起读读第二段话。

师：他想出的好办法是（把禾苗一棵一棵往高里拔）结果弄得——（筋疲力尽）啥是筋疲力尽？（生自由说）①不想动了，（是挺累的）②没有一点劲了，光想躺到地上。（你体会得真好），一点力气也没有了就叫筋疲力尽。

谁来读这段话？（读吧）那我们也来学农夫拔一拔，一起做动作，问，你有什么感觉？

师：你还从哪里感受到累了？第三自然段指名读

师：是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情（高兴的）！谁来高兴的读第三小节。（中等生读）

你读出了高兴，谁来一边喘气一边高兴的读读，（来读吧，好一点的学生上堂表演）。

他认为他的办法很好，还非常得意呢。

（谁一边喘气一边得意地读，你也上来读：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”）瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。我读前边他回到家里，一边喘气一边说生接——

（三）结果怎样？

力气真的没白费，禾苗真的长高了一大截吗？齐读第四段。

五、练习说话，说出寓意

农夫的儿子看到禾苗都枯死了，飞跑着回去告诉自己的父亲。农夫根本不相信会有这样的事，连忙赶到地里。邻居们也来了。这个时候，面对着这样一篇枯萎的禾苗他们会说些什么呢？面对或许还有一两棵禾苗奄奄一息这一情景，他们又会说些什么？请同学们选择一个角色说一说。

农夫的儿子说

邻居们说

师：是呀，这个故事中的农夫真是可笑。方法用错了，就算花了很大工夫，还是徒劳无功。怪不得识字四这么说拔苗助长

徒劳无功。

现在你对这两个成语有什么新的理解吗？

故事讲完了，大道理也出来了。像揠苗助长这种藏着大道理的故事就叫寓言（板书）

六、写字

师：我们写字也一样，要从小打好基础，才能写出漂亮的字。下面来展示一下吧。看这两个字哪个最难写？仔细观察，你要提醒大家什么？

生：你们觉得哪个最难写，指导“疲”外面的“疒”要先写“广”，再写两点水，要用眼睛认真看。

七、板书设计

揠苗助长（得意）

巴望禾苗长快些（焦急）

禾苗都枯死了（后悔）

按照规律，不能急于求成