1.整十、整百数除以一位数的口算教案2｜教案在线预览

资料摘要

整十、整百数除以一位数的口算教学内容：整十、整百数除以一位数的口算教学目标：1、探索并掌握整十、整百数及几百几十数除以一位数的口算方法。2、体验口算方法的多样化，体会数形结合思想。3、在探索算法、解决问题的过程中，提高分类推、归纳的能力，逐步树立起学好数学的信心。教学重点：掌握整十、整百数除以一位数

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.整十、整百数除以一位数的口算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-29 14:18:00

来源学校

学校：孟津县第一实验小学

1.整十、整百数除以一位数的口算教案2

未知

2018-03-29 14:18:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.整十、整百数除�…教案2

正文

整十、整百数除以一位数的口算

教学内容：整十、整百数除以一位数的口算

教学目标：

1、探索并掌握整十、整百数及几百几十数除以一位数的口算方法。

2、体验口算方法的多样化，体会数形结合思想。

3、在探索算法、解决问题的过程中，提高分类推、归纳的能力，逐步树立起学好数学的信心。

教学重点：掌握整十、整百数除以一位数的口算方法。

教学难点：计算方法的探究

教学过程：

一、准备练习：

1、口算： 2、把18支铅笔平均分给3个小朋友，每人分得几支？

口答算式：18÷3=6（支）

你是怎样想的？

学生交流，汇报。（把18支铅笔平均分成3份，每份是6支）

谈话：前面我们学习了运用乘法口诀求商，今天这节课，我们学习整十、整百数除以一位数的口算。（板书课题：整十、整百数除以一位数的口算）

二、尝试练习

（一）尝试练习一（教学整十数除以一位数）

1、怎样列式？

2、你想怎样计算？和同学交流。

3、汇报：

（1）3个20是60,60除以3等于20；

（2）6个十除以3得2个十，是20；

（3）6÷3=2,60÷3=20 谈话：自己选择一种方法，把60÷3的算法再说一遍给同桌听。

小结：口算整十数除以一位数，可以把被除数看成几个十，几个十除以除数等于多少个十就是几个十。

4、“试一试”：600÷3= 你想怎么算？和你的同桌说一说，然后交流。

5、想想做做第1（1）

独立完成后，交流：谁来告诉大家用什么方法能很快算出结果？每一组都是先算什么？然后怎么做？

小结方法：整十数除以一位数，用十位数上的数除以一位数，再在商的末尾添一个0，整百数除以一位数，用百位数上的数除以一位数，再在商的末尾添两个0，这样计算比较简便。

（二）尝试练习二（教学几百几十除以一位数）

出示教材例2，学生读题。

谈话：怎样列式？你会口算吗？

同桌交流，汇报交流结果。

哪一种想法能算得快一些？

三、巩固练习

1、想想做做第1（2）

独立计算后，交流：每组都是先算什么？然后呢？

2、想想做做第2题

独立完成，针对错题说说应该怎么口算？

3、想想做做第3题

学生独立连线，集体订正交流。

4、想想做做第4题

提问：怎样求一个数是另一个数的几倍？（一个数除以另一个数）

5、想想做做第5题

谈话：单打、双打是意思？引导学生联系生活实际探究解决问题的办法。

6、想想做做第6题

认真观察长方形，思考涂色部分与长方形有什么关系？

长方形被分成了5个相同的大三角形和2个小三角形，2个小三角形可以拼成一个大三角形，这样，长方形被平均分成6个相同的三角形，涂色部分是其中的一份，用除法计算。

四、课堂小结：

提问：这节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：1.整十、整百数除以一位数的口算教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十、整百数除以一位数的口算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.整十、整百数除以一位数的口算教案2