小池教案范文｜教案在线预览

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《小池》教学设计巴中市恩阳区花丛镇中心小学马春林【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；2.有朗读古诗的兴趣。【学情分析】之前学习了《春晓》、《村居》对古诗初步有了印象，要求在课堂上流利及背诵本诗是相对困难，因此教学时以此为教学重难点，采用图文及教师泛读，小老师带读方法引导学生流利朗

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所属课文：小池

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学校：巴中市恩阳区花丛镇中心小学

小池教案范文

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关键词：小池教案范文

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《小池》教学设计

巴中市恩阳区花丛镇中心小学

马春林

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；

2.有朗读古诗的兴趣。

【学情分析】

之前学习了《春晓》、《村居》对古诗初步有了印象，要求在课堂上流利及背诵本诗是相对困难，因此教学时以此为教学重难点，采用图文及教师泛读，小老师带读方法引导学生流利朗读及背诵本首诗，激发学生的求知欲。

【重点难点】

（一）重点:通过朗读，培养学生的想象能力，想象出初夏荷塘的美景，激发学生热爱美好事物的情趣。

（二）教学难点：通过朗读，培养学生的想象能力，想象出初夏荷塘的美景，激发学生热爱美好事物的情趣。

【教学时间】第一学时

【教学过程】

一、看图揭题，导入。

师：同学们，今天我们到一个神秘的地方去游玩，请同学们仔细观察我们到的是什么地方？（出示之前学过的所见）指导读。（注意：

“忽”的发音）

二、初读感知

1.图片展示引出课题小池，学生先读课题，引导学生从课题想象

诗歌的画面；

2.自由朗读诗歌；教师泛读，学生齐读

3.引导学生读会认的字及词语。

三、图文对照，理解感悟

1看课文插图，说说你觉得池塘怎么样？诗中是怎样写的？（引出前两句诗）

2.交流自学。理解“泉眼”、“晴柔”的意思。

3.引导学生再次看图引出最后两句诗（齐读，分组读）。

4.学生提问自学不能解决的字词，教师或学生作简要解答。

5.齐读、表演读等多种方法朗读。

四、启发想象，感情朗读。

1.初夏的早晨，阳光灿烂。我们来到一个幽静的小池边，只见水池中已经长出了一些嫩绿的荷叶，有的荷叶还没有完全展开，只是露出一个尖尖的小角；池里的泉眼正在悄悄地流动，吃睡非常清澈，倒映着浓密的树荫。这时候，飞来几只蜻蜓，有一只飞累了，落在尖尖的荷叶上休息。

2．带感情朗读。

3.尝试背诵。（出示：泉眼、树阴、小荷、蜻蜓这几个词语做提示）

五、小结。

本节课你学到了哪些知识？

关于本教案的常见问题

Q：小池教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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