1 神州谣教学设计｜教案在线预览

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《神州谣》教学设计长丰县岗集中心学校尚昌银教学目标：1.会认15个生字、会写9个生字、会写出由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文，感受三字经的韵律美。3.通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。4.激发学生热爱袓国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 神州谣

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2024-10-27 17:06:16

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学校：长丰县岗集镇中心学校

1 神州谣教学设计

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关键词：1 神州谣教学设计

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《神州谣》教学设计

长丰县岗集中心学校尚昌银

教学目标：

1.会认15个生字、会写9个生字、会写出由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，感受三字经的韵律美。

3.通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。

4.激发学生热爱袓国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。

教学重点：学习本课生字词。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备：多媒体课件；

教学时间：2课时。

第二课时

一、谈话导入

1.同学们，你们都去过祖国的哪些地方？你们觉得这些地方美吗？

2.揭示课题：神话谣

二、复习字词

（一）认读生字

1.读带拼音的生字。

2.读去掉拼音的生字。

（二）认读生司（出示课件）

三、细读课文，理解内容

1、学习第一小节

（1）齐读

（2）说说这一小节主要写了什么？

2、再读第一小节

（1）自由读

（2）这一小节写了哪些祖国风光？它们有什么特点？

（3）引导观察图片，理解“奔、涌、长、耸”（出示课

件）

（4）再读第二小节

3、学习第三小节

（1）指名读

（2）说说这一小节写了什么？

（3）理解“台湾大陆是一家”（出示课件）

（4）说说自己对台湾的了解

（5）再读第三小节

4、学习第四小节

（1）少数民族的图片（出示课件）

（2）齐读第四小节

（3）说说自己读懂了什么？

（4）这一小节应用什么语气去读？

5、小结：《神州谣》这首童谣这首童谣主要写了什么内容？抒发

了作者怎样的思想感情？

四、总结

神洲大地，山川壮美。黄河长江，奔涌不息。宝岛台湾，隔海相望，中华民族，奋发图强。让我们再来读一读《神州谣》吧！

五、拓展延伸

1.读读，记一记（课后作业第3题）

2.仿写

我会写和“长成长、珠峰耸”相同的句子。

六、学写生字

1.出示“州、民、奋”

2.指名说说书写时应注意什么？并中头组词。

3.学生临摹

七、作业设计

背诵《神州谣》

板书设计：

山川壮美画

黄河、长江、长城、珠峰

台湾大陆是一家

各民族齐奋发

对祖国

无比的热爱

关于本教案的常见问题

Q：1 神州谣教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 神州谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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