资料摘要
五年级下册第一单元词语盘点教学设计一、教学目标1、通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。2、掌握积累词语的方法，逐步形成主动积累和运用词语的习惯。3、在积累和运用词语的基础上，增强学生热爱语言文字的兴趣。二、教学重点：多种方式积累词语。三、教学难点：运用词语写片段。四、教学流程（
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：词语盘点
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 51
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-17 15:25:00
- 来源学校
- 学校：蓬溪县常乐镇小学校
词语盘点优秀教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：词语盘点优秀教案设计
正文
五年级下册第一单元词语盘点教学设计
一、
教学目标
1、通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。
2、掌握积累词语的方法，逐步形成主动积累和运用词语的习惯。
3、在积累和运用词语的基础上，增强学生热爱语言文字的兴趣。
二、教学重点：
多种方式积累词语。
三、教学难点：
运用词语写片段。
四、教学流程
（一）激趣、回顾课文内容
师：我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词，在第七单元里，我们学习了《人物描写的一组》、《刷子李》、《金钱的魔力》，这三篇课文我们学会了不少生字新词。这节课，我们要进行一次词语盘点大比拼，我们来比一比，看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比拼。
（二）
积累词语
揭题：词语盘点大比拼。
Ａ、
测评（小组比赛）
师：闯关现在开始，你们敢挑战吗？第一关就是检测你们的
读音是否正确。
第一关：我会读（读准）
1、先小组里练习读3分钟。
2、老师进行选词测评学生是否读音正确。指导（读对一个词加1分，读错一个词扣1分）
3、检测（抽查每一个小组的组员，看读音是否正确。）
第二关：我会写（写的测评）
1.读拼音写词语，比比谁做得又快又准。（分小组进行，第一完成加5分，第二加3分）
pò
zhàn
gū
dōng
zhí
zi
chuān
suō
láng
zhōng
xí
fù
huī
huáng
miáo
tiao
fēng
sāo
dǎ
liang
biāo
zhì
qì
pài
zǔ
zong
kě
lián
shǒu
jí
yǎn
kuài
jīng
shén
dǒu
sǒu
bǎng
dà
yāo
cū
liǎn
shēng
bǐng
qì
fàng
dàn
wú
lǐ
zhuǎn
bēi
wéi
xǐ
shuā
jiāng
pì
gu
shī
fu
bāo
fu
tòu
liang
qīng
shuǎng
xián
jiē
sōu
suǒ
wēi
yán
lòu
xiàn
fā
zhèng
fā
shǎ
mó
lì
tōng
róng
kè
bó
chāo
piào
wǔ
duàn
róng
yán
jiǒng
kuàng
kuî
lǎo
niǎn
pǎo
yǎ
zhì
kǎo
jiu
bàn
xìn
bàn
yí
xìng
zhì
bóbó
miào
bùkě
yán
shí
quán
shí
mě
2.成语填空（孩子们做，老师巡视，点评学生的书写）
文质（
）
（
）堂堂
虎背（
）
满面（
）
健步（
）
活（
）乱（
）
（
）舌如（
）
木（
）口（
）
娓娓（
）
语重（
）（
）
低（
）细（
）
（
）头（
）气
神采（
）
大摇大（
）
点头哈（
）
身强力（
）
3、送成语宝宝回家（将上题补充的成语再分类）
4、用这些词语描述出课文的故事片段
5、能运用几个表现人物品质的词来写一段通顺连贯的话。
6、学生练笔。
B、
总结
（1）点评小组总得分情况
（2）交流总结积累词语的方法。
师：在本节课的学习中，我们通过读、写、用的方法积累词语，取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法，课后请与同学们互相交流，在相互学习中积累更多词语
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-17 15:25:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 51
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_11644
来自：学校：蓬溪县常乐镇小学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：词语盘点优秀教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。