清明上河图 [6]优质课教案整理

《清明上河图》教学设计

杨黄忠

教材简析

《清明上河图》（人教版语文第十二册）是一篇充满美感并带给人无限想象的说明文。课文比较详尽地介绍了《清明上河图》这幅极其珍贵的古代绘画作品的内容、特点以及重要价值。全文结构紧凑，语言生动精练，应在引领学生品文赏画的基础上，培养学生阅读说明性文章的能力，同时点燃学生心中对祖国古代优秀文化的景仰和热爱之情。

教学目标

（一）知识与技能

1．正确、流利、有感情地朗读课文中描述画面的部分。

2.认读，结合课文理解“阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接踵、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖、市井”等词语。

3．了解《清明上河图》的特点。

（二）过程与方法

1.启发想象图画的美，培养学生的想象能力。

2.引导学生学文，讨论交流，相机指导。

3.通读课文，小组讨论理解重点问题。

4.有感情地朗读课文。

（三）情感态度与价值观

1.使学生受到热爱祖国古代文化，热爱劳动人民的教育。

2.品味《清明上河图》所表现出来的风俗世情之美。

教学重点

1.

了解《清明上河图》的特点，体会图画表现出来的美。

2.

了解《清明上河图》的历史地位。

教学难点

1.

了解图画对北宋风俗世情的表现。

2.

对重点句“百家艺技向春售，千里农商喧日昼”的理解。

教学方法

1

引导法、介绍法、自读自悟法、讨论交流法

教学准备

《清明上河图》多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导入揭题

同学们，中国是一个历史悠久、文化灿烂的文明古国。在绵延几千年的历史长河中，诞生了无数杰出的诗人、文学家、书法家、画家，他们以自己无与伦比的才华、对生活无限的热爱和憧憬，以智慧、以激情、以生命，创作出了传诵千古的美文佳作，流芳百世的墨宝丹青，给后人留下了一笔极其宝贵的文化遗产。在无数灿烂的艺术瑰宝中，有一颗熠熠生辉的璀璨明珠，那就是宋代画家张择端画的《清明上河图》。今天，我们就来学习与这幅画同名的课文，跟随作者来领略《清明上河图》中的绮丽风光。

二、初读课文，整体感知

用自己最喜欢的读书形式读全文，思考：自学生字词，这幅画都描绘了哪些地方的景象？有什么特点？表达了怎样的感情？

三、自读课文，小组讨论、交流。

（1）借助工具书理解生字词意。

（2）画了什么：

①市郊、田野：薄雾、树林、农舍、农田、赶集的人们，

运货的骡马、大船。景物清新，富有活力。

②汴河两岸：画了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱桥、车马、行人及船工。一派繁忙喧闹景象。

③街市：酒楼茶肆、宅第店铺、货物、市招、士农工商。

2

一派繁荣昌盛景象。

重点句：

“百家艺技向春售，千里农商喧日昼。”这句话是什么意思？表现了什么？

明确

：春日中，各种各样的巧手造出产品在出售，从很远很远地方赶来的农人、商贩日夜在这里交易。表现了汴梁城市场繁荣、人民丰衣足食。充分表达了作者喜悦之情，赞美之意。

四、巩固提高

（1）图画中画了这么多内容，它究竟是什么样呢？指名读第5自然段，了解图的整体特点。

从哪儿可以看出“这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超”？

交流：以鸟瞰方式构图，图长且窄；人和物众多；笔笔精到，惟妙惟肖。

（2）领悟画的重要地位

自读首尾两自然段，谈《清明上河图》的地位。绘画史上的价值:是我国古代绘画中及其珍贵的代表作品。历史价值；在世界艺术长廊中是不可多得的文化遗产。

五、有感情地朗读课文，升华情感

画美文美，我相信同学们一定读得更美。回忆一下刚才看到的图，你最喜欢图的哪部分，就读哪一部分的文字，把你对画的喜爱之情表现出来吧！并说说你的体会。

3

六、课堂小结

学了这篇课文你能感受到作者怎样的思想感情？能谈谈你的收获吗？（对古代劳动人民的赞美，对祖国灿烂的古代文化感到自豪。）

七、布置作业

1.熟读课文，背诵喜欢的部分。

2.抄写喜欢的词语和句子。

3.搜集《清明上河图》的资料

板书设计：

24﹡清明上河图

特别珍贵 郊外田野 清新优美

汴河两岸 繁忙喧闹 非凡才能

高超技艺

不可多得 街道市井 繁荣昌盛

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