9 枫树上的喜鹊教学创新设计

《枫树上的喜鹊》教学设计

一、教学目标

1.检查本课的生字，新词语。

2.感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。

3.激励孩子大胆想象,培养孩子们的想象力,让学生懂得爱护鸟类。

二、教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文，掌握感叹号、问号、省略号的用法。

三、教学难点

仿照课文，根据情景仿写片段，感悟生命的美好，树立尊重其他生命，保护小动物的意识。

四、教学过程

（一）激趣导入

1.孩子们，老师先来考考你们猜一猜这是谁？

头黑肚白尾巴长,常在枝头把歌唱。人们都很喜爱它，因为常常报吉祥。

2.那你知道喜鹊平时都喜欢停留在哪里吗？是的，喜鹊喜欢在树上停留，今天，我们就一起学习《枫树上的喜鹊》，看一看小作者与喜鹊之间发生了什么有趣的故事吧！板书课题“枫树上的喜鹊”。

（二）初读课文，整体感知

1．课文诵读（播放视频）

2.学生边听边画出自己不懂的地方。

3.检查自学情况: (1)小老师领读生字

(2)小组开火车读

(3)认读生字词语。

dù

kǒu

pin yin zì

mǔ

yóu

xì

dǎ

sǎn

ā

yí

shān

ɡānɡ

fānɡ

biàn

渡口 拼音

字母

游戏

打伞

阿姨

山

冈

方

便

（三）学习第1~4自然段

1．文中出现最多的一个表示作者感情的词语是什么？

2.作者分别喜欢什么？

3.枫树是在什么位置呢？解释渡口。

4.（出示枫树图片），发挥你的想象，你能不能用一个比喻句来形容这棵树？

5.文中是怎么形容枫树的？

它好像一把很大有很高的绿色太阳伞，一直打开着。

6.这句话把什么比作了什么？读了这句话，你觉得这是一棵怎样的枫树？

把“枫树”比作“绿色太阳伞”，写出了枫树的生命力旺盛。

7.作者为什么喜欢枫树（出示喜鹊窝图片）？喜鹊窝里有什么? 8. 请你从文中找出“我”喜欢喜鹊阿姨的句子吧！并说说体会。

是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。

“喜鹊阿姨”拉近了“我”和喜鹊的距离，可以看出在“我”的心中，喜鹊和“我”很亲近。

9.请你从文中找出“我”喜欢喜鹊弟弟的句子吧！

我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴的时候，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。

10.“我真是喜欢极了”表明了什么？

“极”写出了喜欢的程度，“我真是喜欢极了”喜欢的是喜鹊阿姨的鸟窝里的六只小喜鹊。

11. 体会“我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。”

“喜鹊弟弟”这个称呼表达了“我”对小喜鹊的喜爱之情。

（四）学习5~12自然段

1.现在请孩子们仔细地读一读5~12自然段，找出描写喜鹊的句子。说一说喜鹊在忙些什么呢? 2．汇报交流展示喜鹊在忙些什么。

(1)喜鹊在忙些什么呢?

一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母……

(2) 体会这里的“……”的作用。

表示喜鹊阿姨还教小喜鹊很多很多的本领呢! 说明喜鹊忙的事情远不止这些，其实还有很多，只是没有列举出来。那同学们来帮他列举一些吧。

(3)这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？

运用了拟人和排比的修辞手法，向我们勾画了一幅喜鹊一家其乐融融的画面。

(4)仿写拓展

：一会儿……一会儿……一会儿……

3．交流喜鹊语言的句子。

(1)说到学拼音，喜鹊阿姨是怎么教喜鹊弟弟学拼音的呢？（出示对话）

A“鹊!鹊!鹊! ”喜鹊阿姨教道。

B 喜鹊弟弟也跟着学“鹊，鹊，鹊……”

C 问喜鹊弟弟：

“鹊!鹊鹊鹊?”

D 喜鹊弟弟一起快乐地回答：

“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊! ”

(2)体会每一句的意思，找出文中孩子翻译的相应句子。

(3)体会句中的“?”“!”“……”的作用。

4．身临其境，分角色模仿喜鹊的叫声，上台展示。“鹊!鹊!鹊!”

“鹊，鹊，鹊……”“鹊!鹊鹊鹊?”“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”

（五）拓展延伸句子训练（5分钟）

1. 师创设情境，引导学生自己创作。小组合作探究，交流喜鹊还会说什么……

A 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”

我懂得，他们的意思是：“_________”

B 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“ ____________ ”

2．课堂交流，学生发挥想象，练习说话。师给予评价。

照样子创设故事情境，鼓励孩子大胆想象，让学生借助提供的两个情景，展开合理而丰富的想象，把想到的内容写下来，落实了本单元的教学重点，并借助“?” “! ”

“……”来表达。通过感受故事中角色的感情，明白童话故事的真谛。

（六）指导齐读最后一节

我听懂了喜鹊的话很高兴。

（七）总结全文。

喜鹊一家是多么的温馨，快乐呀！你们想不想和他们做朋友呢？就让我们从现在起，做一个喜爱小动物、热爱大自然的好孩子吧！

张营

三河市燕郊行宫小学