语文园地四：识字加油站+字词句运用教学设计第一课时

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课题

语文园地四

课型

新授

1、通过识字加油站认识“陀、螺、键”等10个生字，引导学生在平时的玩耍中主动识字，养成主要识字的好习惯。

2、积累各种各样形容心情的词语，我们的所有心情都可以通过词语表现出来。

教

学

目

标

3、学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。

4、教育学生细致观察插图，并展开丰富的想象，说词写句，并连成段。

5、教给学生观察的方法，培养学生关于观察、乐于表达的能力。

6、通过书写提示，让学生掌握半包围的字和全包围的字的占格方法以及写法。

7、积累“二十四节气歌”，初步了解24个节气。对学生进行传统文化的教育。

8、阅读《手影戏》，学会阅读的方法，养成热爱阅读的良好习惯。

重难

教学重点

引导学生在平时的玩耍中主动识字，养成主要识字的好习惯。

点

教学难点

养成热爱阅读的良好习惯

教法：教授法、引导法、谈话法。

教法、学法

学法：自读自悟，合作探究，从文字阅读中体会语言的精妙

教

学

过

程

第一课时教学设计

第一课时

教学内容：识字加油站和字词句运用

一、识字加油站。

（一）、玩具引入。

1、出示孩子平时喜欢玩的玩具。

陀螺 键子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥

溜溜球 遥控坦克

二次备课

教学准备

教学课件

2、孩子们看看这些玩具你们喜欢玩吗？把你最喜欢的玩具与同桌

交流。

3、引入新课：识字加油站。

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（二）、识字加油站。

1、根据玩具的顺序，多媒体出示玩具，并借助拼音认识新字。

2、去掉拼音你还认识吗？试试吧。

3、开火车读这些玩具的词语，查看学生对生字的掌握情况。

4、根据形声字的特点认识：螺、毽、倒、枪、橡、控、坦。

5、你还认识哪些玩具的名称，先和同桌交流。

6、全班交流：你还认识哪些玩具的名称，和同学们交流交流吧！

7、拓展：孩子们，我们平时都喜欢玩玩具，那么，在玩玩具的时

候我们要先认识它们的名称，才能和它交朋友哟。

二、字词句运用。

1、根据要求积累词语。

（1）按要求积累词语。

（2）学生汇报自己积累的情况。

（3）老师根据学生的汇报板书：

A 形容生气：愤怒 怒骂 生气 痛恨 怒斥 气愤

B 形容高兴：兴高采烈 眉开眼笑 欢天喜地 欢呼雀跃

心花怒放 欣喜若狂 喜笑颜开 喜不自胜

C 形容难过：伤心欲绝 愁容满面 泣不成声 抱头痛哭

欲哭无泪 泪流满面 伤心痛哭 失声痛哭

（4）孩子们读一读。

（5）请孩子们把这些词语积累在书上。

2、照样子，说句子。

（1）出示句子：我看见喜鹊阿姨站在窗边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

（2）学生读一读。

（3）你会像这样说句子吗？

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一会儿……一会儿……一会儿……： （4）请同学们自由汇报。

（5）出示句子：妈妈一回家就忙起来了。

（6）同学们读一读。

（7）学着说句子：

……一……就……： （8）请同学与全班交流。

三、师总结。

中华文化博大精深，在历史的长河中，中华文化对我们国家的影响非常大。

第二课时

一、游戏引入。

1、师：孩子们，我们现在来做个看图猜字的游戏，好不好？

2、出示两幅图，请孩子们仔细观察，猜猜这是两个什么字？

3、学生猜出：看、想。

4、师：你们是怎么猜出来的？

5、师：养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助了。今天我们就边看边想，学习写话。

6、揭示课题：看图写话。

二、仔细观察，看懂图意。

1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这四幅图。（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）

2、先用一句话说说谁用蛋壳做什么？

三、编故事。

1、展开想象，把故事编得更生动。

2、还记得课文《枫树上的喜鹊》吗？它就写了喜鹊阿姨带着喜鹊弟弟做了那么多有趣的事。我们也来像它那样编编童话故事吧！

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3、想一想，说一说，小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳来做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？可以用上下面的词语：

早上 过了一会儿 到了下午 天黑了

4、同学们分小组讨论，师巡视指导。

5、学生自由汇报。

6、老师根据学生的汇报，也进行组合。

如：早上，太阳从东方升起，照亮了绿绿草地。小虫子、蚂蚁和蝴蝶找来一半鸡蛋壳，用上一块竹片，高兴地玩起了翘翘板的游戏。一会儿是小虫子和蚂蚁玩，一会儿又是蝴蝶和小虫子玩，一会儿又该蚂蚁和蝴蝶玩。但不管谁和蝴蝶玩，蝴蝶都不能把他翘起来，这是怎么回事呢？你们知道吗？他们玩得兴高采烈。

过了一会儿，小虫子和蚂蚁觉得不想玩翘翘板了，他们也想像蝴蝶一样飞上天。蝴蝶说：“这个好办，我们一起来做降落伞吧！”于是，小虫子、蚂蚁和蝴蝶又用鸡蛋壳做了一把漂亮的降落伞。蚂蚁和小虫子坐在降落伞里，一直不停地说：“好高呀！好好玩啊！真是太刺激了!”

下午，天上下起了小雨，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶便用鸡蛋壳挡雨，高高兴兴地回家了。

天黑了，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶玩了一天也累了，他们都想好好休息了。这时候，他们把蛋壳翻过来，做成了一张床，用树叶做被子，一起躺在里面。不一会儿，他们都进入了梦乡，那梦啊，真是又香又甜。

四、写故事。

1、师：同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒！（板书：写）

2、提示写话要点：

师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？

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（课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。）

3、学生写话，教师巡视指导。

五、评写话。

1、师：同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！

2、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。

3、鼓励继续完善，完成写话。