资料摘要
20.妈妈的账单课型新授课时一课时1.知识与技能：学习默读课文。2.过程与方法：培养独立的阅读能力。3.情感态度与价值观:读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。教学重点教学难点读懂课文内容，体会人物的思想感情。理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。教法：学法指导学法：自主学习教法、学法
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- 所属课文：妈妈的账单
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- 2018-06-05 10:09:00
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- 学校：尼勒克县第二小学
妈妈的账单教学评价实录
未知
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关键词：妈妈的账单教学评价实录
正文
20.妈妈的账单
课型
新授
课时
一课时
1.知识与技能：学习默读课文。
2.过程与方法：培养独立的阅读能力。
3.情感态度与价值观:读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
教学重点
教学难点
读懂课文内容，体会人物的思想感情。
理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。
教法：学法指导
学法：自主学习
教法、学法
教学准备
课件
说一说你为爸爸、妈妈做了什么事，或准备做什么事。
第一课时教学设计
一、导入示标
巧设悬念，激发兴趣
１、板书“０＞６０”
２、质疑：看到这个特殊的算式，你有什么疑问？
３、（在算式下方打一个问号）这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课文里。只要同学们把课文读懂了，就知道是怎么一回事了。
设计意图：利用特殊算式设下悬念，充分利用学生的阅读期待，让学生带着极大的兴趣投入到本节课的学习中。
2.展示目标
二、查学诊断
１、这是一篇略读课文，平时你是怎么学习这类课文的？
２、结合学生的发言梳理引导（读一读、想一想、画一画、议一议）。
３、自主学习。
４、交流阅读收获。
设计意图：叶圣陶先生指出：“略读指导需要提纲挈领，期其自得。”在学二次备课
培养了学生良好的阅读习惯，又可提高学习效率。
三、自主学习，精讲点拨
１、（出示小彼得的账单）读了小彼得的账单，你读懂了什么？
（结合了解彼得开账单的原因、目的，理解词语“如愿以偿”并指导朗读）
生自学前，梳理出富有弹性的学习方法，减少学生学习的随意性与盲目性，既２、品读妈妈的账单，体会情感：
⑴用自己喜欢的方式再读读账单，说说你读懂了什么？
⑵结合自己的妈妈，想象一下十年来妈妈是怎样照顾小彼得的。
⑶计算妈妈十年来的报酬，体会母爱无价与无私。
３、图文结合，了解小彼得的转变，体会母爱的伟大：
⑴从小彼得的神态、动作与表情中体会他的“羞愧万分”。
⑵指导朗读。
４、领会“０＞６０”的含义：
设计意图：引导学生多角色、多层面地触摸语言、揣摩语言，将无声语言
转化为有声的语言，让学生真正用心去思考、去咀嚼、去体验语言文字中所蕴含着思想感情，将妈妈的账单蕴含的深刻情感步步推进，层层提升。
四、练测促学，全体达标 作业超市：
我想对小彼得说：
我想对彼得的妈妈说：
我想对自己说：
我想对自己的妈妈说：
设计意图：鼓励学生写出自己心里想说的话，使学生的现时感受和以往的
积累相互作用，从而引导学生从感悟课文所讲的道理，体会课文所表达的思想
感情。
五、拓展延伸
１、妈妈的账单让小彼得变懂事了，也让同学们变得更懂事了，让我们在心中永远铬记这份爱的账单。
２、最后让我们一起来朗诵《妈妈的爱》这首诗，再次感受妈妈对我们的那份关爱吧。
六、课堂小结 我们在妈妈的爱里天天长大，妈妈给了我们太多太多的爱，我们也应该学
会表达对妈妈的爱，我想不仅是在节日里为她送上一份小礼物，为她朗诵一首
小诗，更应该在日常生活中帮她做些力所能及的事儿。
七、作业布置
小彼得读着妈妈的账单，“感到羞愧万分”，请你为他设计一段１００字左
右的内心独白，展现他当时复杂的内心活动。
板
书
设
计
20.妈妈的账单
小彼得 妈妈
60芬尼 0芬尼
无价无私
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-05 10:09:00
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5ygggwenku_22310
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《妈妈的账单》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。