1、分数除以整数含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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分数除以整数【学习内容】义务教育课程标准实验教科书（苏教版）小学数学六年级上册第43页例1及练一练。【学习目标】1.结合具体实例体会分数除法的意义。2.掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。3.培养归纳、概括的能力，感受数形结合思想和转化思想的运用。【学习重点】掌握分数除以整数的计算方法。【学习

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所属课文：1、分数除以整数

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2018-05-02 09:56:00

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学校：太原市杏花岭区五一路小学校

1、分数除以整数含PPT的教学设计及点评

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2018-05-02 09:56:00

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关键词：1、分数除以整数含PPT的教学设计及点评

正文

分数除以整数

【学习内容】

义务教育课程标准实验教科书（苏教版）小学数学六年级上册第43页例1及练一练。

【学习目标】

1.结合具体实例体会分数除法的意义。

2.掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。

3.培养归纳、概括的能力，感受数形结合思想和转化思想的运用。

【学习重点】

掌握分数除以整数的计算方法。

【学习难点】

理解分数除以整数的算理。

【课时安排】

1课时。

一、出示课件复习巩固

游戏：两个同学互相说出互为倒数的数。

抽生：口算出上边各题的结果，以此复习分数倒数的相关知识。

二、学习新知，讨论解疑

4投影出示例1：量杯里有升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人喝多少升？合5作探究。

学生展示各种方法

小结：分数除以整数，如果分数的分子恰好是整数的倍数时，可以直接用分子除以整数的商作分子，分母不变。

探究分数除法意义：抽生总结或教师总结（分数除以整数和整数除法的意义一样，都是已知两个数的积和其中一个因数，求另一个数的运算）

2．平均分给3个人呢（投影演示）

（1）小组合作:通过画图来理解题意

（2）列式解题法。

4（3）探究

÷3的计算方法。

4师生共同总结：平均分给3个人，因为4不能被3整除。所以应这样想：

÷5442是把

平均分成2份，那么÷3就是把平均分成3份，每个人打扫其中的5541一份，也就是打扫的。根据：“求一个数的几分之几是多少用乘法计算”这5341个策略，可以列式为：×

，再根据分数乘法的计算方法来计算。具体过程53441是：÷3=×=

5531（4）提问：同学们仔细观察一下这个算式：除数3和等号后面的什么关系？3（互为倒数）

（5）请学生归纳总结计分数除整数的计算方法: 分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。

三、投影练习巩固，纠正一些易错的做法。

四、做课堂活动44页：1题和2题

①学生思考，小组交流。②集体汇报

③教师适时强调或补充

【当堂检测】

1．计算下列各题。

2.独立完成教材第44页3题。

【拓展延伸】

五、课堂小结：通过这两节课的学习，你有什么收获？

学生畅谈收获心得，提出自已还不理解的地方，集体帮助解答。

板书：1、分数除以整数和整数除法的意义一样，都是已知两个数的积和其中一个因数，求另一个数的运算。

2、计算方法: 分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。

关于本教案的常见问题

Q：1、分数除以整数含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、分数除以整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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