登鹳雀楼教学设计和教学实录

《登鹳雀楼》教学设计

教学目标：

1、学会诗中的生字，理解生词的意思。

2、在理解古诗词句的基础上体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。

3、有感情地朗读和背诵这首诗。

重点、难点：

理解诗句的含义，想象诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。

教学过程：

一、

谈话导入

1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？小朋友学的古诗还真不少呢？今天我们又要学习一首古诗。板书：登鹳雀楼

2、指导书写“楼”

你见过楼吗？古时候的楼都是木质结构，这个是篆文的楼字，左边就是木，这个字书写起来太麻烦了，我们的祖先的把它简化了，这是隶属的楼，这是，最后这个字就演变到了我们今天所学的楷书楼。怎样才能把这个字写好呢？木字做偏旁时最后一笔变成点，我们还要把这个字写得左窄右宽。

二、理解课题，了解作者

1、谁来读一读古诗的题目，为什么这么读？

生：登是登上的意思，鹳雀楼是一个露的名字。齐读课题

2、你对鹳雀楼有哪些了解？

山西永济县有一座楼常有鹳雀停留在上面休息，所以人们称这座楼为鹳雀楼，请看视频。

3、这首诗的作者是王之涣，板书：唐王之涣，介绍诗人。

三、诵读古诗，读准字音

1、有一天王之涣登上鹳雀楼看到了落山的太阳，奔腾的黄河就写下了这首诗。下面请你借助拼音，读准字音自由读一读这首诗吧。谁来读给大家听？谁来评一评他读得怎么样？谁再来读？

2、想听老师读吗？师范读，想学这种读法吗？读出古诗的节奏和平仄。

同桌之间互相读一遍。

谁在来读给大家听。

四、了解诗意，指导吟诵

（一）前两句

诗人登上鹳雀楼看到了怎样的景色呢？谁能用诗句来回答，能用自己的话来说一说诗人看到了什么吗？白日、山、黄河，远处太阳靠近山头，慢慢落下，楼下黄河水奔腾着流向大海。指导前两句朗读。

引读：诗人登上鹳雀楼举目远望他看到了

引读：多么美丽的景色呀，百日，远山，黄河组成了一幅壮美的景色，生读。

引读：诗人登上鹳雀楼，看到太阳正挨着群山下沉，脚下的黄河水正滚滚流入大海。诗人不由地感慨到

（二）后两句

诗人看到如此壮美的景色，他想到了什么？结合老师给的提示同桌交流一下。板书站得高看得远

用诗句来回答就是（后两句）

想要登高望远，看到千里之外更开阔更高远的地方，真是后两句。

这首诗的最后两行是千古传诵的名句，有人在作文中用到，也有人把它当做自己的座右铭，激励自己追求更高的理想，下面让我们配着音乐再来读一读这首诗吧。

五、课外拓展

老师想考考大家，你们会读这首诗吗？（不同字体《登鹳雀楼》的书法作品）

六、小结

今天我们学习了《登鹳雀楼》，诗的后两句告诉我们站得高望得远，他意在告诉人们要不断进取，奋发向上，希望同学们能以此来激励自己不断前进。

二、