6　我们家的男子汉课堂实录及点评

《我们家的男子汉》教学设计

一、教学内容：五年级语文下册选读课文第六课《我们家的男子汉》。

二、教学课时：一课时

三、教学设想：

《我们家的男子汉》

文章故事性强，语言生动幽默，刻画人物栩栩如生，因此把分析人物形象、品味精彩语言作为本课的教学重点，而感悟男子汉的内涵既是学生比较感兴趣的话题，又是影响学生人生观、价值观的问题，因此可在课堂上做拓展延伸，让学生从思想上受到启迪教育，做一个独立、坚强、勇敢的男子汉或女强人。

四、教学目标分析：

1、学习文中幽默风趣的细节描写。

2、感受“男子汉”自主自立、刚强坦城的精神品格。

3、尝试在细致观察的基础上进行细腻描写。

五、教学过程设计：

（一）课前谈话：

话题1、家里有弟弟妹妹的同学今天跟我们分享一下弟弟妹妹生活中的趣事吧。

话题2、（板书：男子汉）

你觉得什么样的人才是真正的男子汉呢？

或举一些你所了解的男子汉的事例吧。

导入：今天我们要认识的这个主人公是一个4岁的小男孩，可作者却称他为“我们家的男子汉”到底是为什么呢？我们一起走进课文（板书：我们家的）

（二）整体感知：

1、解题：题目中的“我”是指谁？“男子汉”又是指谁？

（1）简介作者：放投影。

王安忆，当代著名女作家，主要作品有中短篇小说《流逝》《小鲍庄》《锦绣谷之恋》《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》等，另有长篇小说《纪实与虚构》《69届初中生》《长恨歌》（获茅盾文学奖）。

王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感，达到平中见奇的艺术效果。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。她的早期作品多侧重于感情的抒发，近期创作则趋于冷静和细致。

（2）“男子汉”是指姐姐家的孩子，即小姨侄。

（3）作者写了小姨侄哪一段时间的生活经历？（从出生到四岁。）

2、师生互动，解读文本。

请大家快速浏览课文，看看文中所写的小男孩可爱吗？

你最喜欢课文的哪一部分？请简要说一说你的理由。

明确内容，并品读文章中的细节描写，教师相机板书：

（1）开头部分：交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。

（2）他对独立的要求——板书：自主独立

①走路时，从他那挣扎的状态中，可见他想要独立的愿望之坚决，“男人”的性格初见端倪。

②去买山楂片时，我本想帮他的，却使他失去了一次自己锻炼的机会，因而他显得“沮丧”。

③对去换橘子水的独立性和狂热性，是一种要满足成功感的外在表现，表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。

④在柜台外等候的细节，可拓展一些内容。引导：每个人在走向独立的过程中，不可能一帆风顺。不经历风雨，怎么见彩虹；不接受风雨的洗礼，怎么能在社会上独当一面呢！

（3）他的眼泪——板书：至情至信

①写“他”男儿有泪不轻弹，让我们感受到他的刚强，但这种刚强又有别于成年人。

②“拿起一块手巾捂住了脸”，这是他由来信想起了在上海时的生活，到了动情处竭力掩饰自己的泪水，可见他是一个坚强的男孩子。

③无情未必真豪杰，有情亦是大丈夫！这一部分表现“他”的刚强，“一条男子汉”的形象已经显现。

（4）他面对生活挑战的沉着——板书：刚强坦诚

①只是觉得好玩才哭的，符合一个孩子的性格。

②“可是他明白了自己不得不去……不作任何无效的挣扎。”表现他作为一个男孩子、一个男人、一条男子汉的刚强、成熟。

③回安徽时的勇敢，也是细节描写，表现他的沉着。

（5）结尾部分

开头一句总结上文，点题。一个“这”字，指代了上文主体部分所写的内容。抒发自己从“我们家的男子汉”身上引发的感受，体现了作者对这一类孩子的关爱之情。（从其观察的细致、长期上可看出）

（三）拓展延伸，再悟细节描写：

（1）好，今天，我们一起探讨了一个关于男子汉的话题。在一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩的生活细节中，我们认识到了男子汉的真谛。至情至信、自主独立、刚强坦诚的人就是男子汉。文章感动我们的只是那些真真实实的一个个生活细节。

在日常生活中或写文章时，细节往往能收到以一当十的良好效果。不是很多人都在说“细节决定成败”嘛！

（2）下面请同学们分享一下前段时间学习完第22课《人物描写一组》后同学们摘抄的描写人物的精彩句段，其他同学认真倾听，并说说这段文字中作者通过怎样的细节描写突出了人物的什么特点？

（3）细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。要写好细节描写应注意下面几点。

1、选用典型细节。

2、细致观察事物。

3、精心锤炼词语。

4、巧妙运用修辞。

（4）我们共同生活五年多时间了，大家能说一说老师或某个同学们身上的某个言行举止方面的细节吗？

（四）读写结合，完善习作

在刚刚完成的习作七中，我们就进行了人物描写，下面请同学们用上今天学习的细节描写的方法，完善你们的习作吧

（五）小结方法，学以致用