1.长方形和正方形的认识教案公开课一等奖

苏教版三年级数学上册

《长方形和正方形的认识》教学设计

嵩县西元头小学 李欠灵

教学内容：

教材第36～38页。长方形和正方形的特征

教学目标：

1.引导学生经历探索长方形，正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。

2.在探究过程中，注重学生观察，操作，猜想等数学思维能力的培养。

3.创设互相协作的学习情境，使学生在合作中体验成功的快乐

教学重点：

长方形和正方形的特征

教学过程：

一、目标导学

1．谈话导入：今天这节课老师给大家带来一位新朋友，想不想来认识他？（大屏幕出示机器人“叮叮”）老师觉得叮叮的身材很特别，你们发现了吗？叮叮的身体都是由哪些图形组成的？

2．叮叮的身体大部分是由长方形和正方形组成的，长方形与正方形在生活中很常见，你知道在我们生活的周围有哪些物体的面是长方形的？哪些物体的面是正方形的？（生找）长方形与正方形有哪些特征呢？这节课我们就一起来研究长方形和正方形的特征。(板

书：长方形和正方形的认识)

3．明确学习目标

二、自学互学，展示提升

(一) 研究长方形的特征

1.猜想

仔细观察黑板面，课桌面以及大屏幕上的长方形，猜一猜长方形的边和角有什么特征？

2.验证

同学们的猜想到底对不对呢？我们能想办法进行验证吗？

小组合作，拿出准备好的长方形用折一折、比一比、量一量的方法进行验证。

3.交流

通过刚才的活动，你发现长方形的边有什么特点？你是怎样知道的？（指名回答并在上台演示。）

（板书：长方形

四条边，对边相等）

①比一比。用三角尺的直角和长方形的四个角比一比，发现它的四个角都是直角。

②量一量。由于学生手中的长方形有大有小，所以测量出的数据各不相同，但每一个个体的测量结果都证明了长方形对边相等。

③折一折。不借助工具，直接把长方形上下对折，发现上边下边重合，从而得出长方形上边下边相等；再把长方形左边右边对折，发现左右边重合，得出左右边相等。

4．介绍长方形的对边，长和宽

上边下边是面对面的我们把它们称为一组对边，左边右边是另一组对边。通常我们把长边的长叫做长，短边的长叫做宽。

知道了边的特点，那么长方形的角有什么特点呢？你又是怎样发现的呢？（指名回答并演示）

小结：刚才同学们用折一折、比一比、量一量等方法证明了长方形的特征是：对边相等，四个角都是直角。

（二）研究正方形的特征。

1.（电脑演示）多次缩短长方形的长边，让学生体会长方形长和宽长度关系的变化。并由此想象，会不会变成一个特别的长方形？这个特别的长方形其实还有一个名字叫——正方形。

2.根据已有学习经验，推测正方形的边和角有什么特征呢？

3.重点说明正方形边的特征。

4.你能想办法说明正方形的四条边都相等吗？用手中的正方形做一做，再和同桌说一说。

①量

量四条边，发现四边相等。

②折

从学生中搜集各种不同的折法，全班交流讨论，发挥集体的智慧，得出正方形四条边都相等。

5.介绍正方形的边长

既然正方形四条边都一样长，我们把正方形每条边的长叫做边

长。

（三）比较长方形和正方形的异同

长方形和正方形分别有哪些特征，他们有什么相同的地方，又有哪些不同。

三、检测反馈

1.找一找哪些图形是长方形？哪些图形是正方形？

2.填一填。

3.猜一猜。信封里藏着两个图形，猜一猜是什么图形。

4.用两幅三角尺拼一个长方形和一个正方形。

5.数一数有几个长方形？

五、总结提升

今天这节课你有哪些收获？

【教学反思】

本节课主要让学生初步掌握长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽以及正方形边长的含义，并能够初步体会长方形与正方形的联系与区别。通过教学，使学生进一步积累认识图形的学习

经验，增强空间观念,培养学生观察、操作及思维能力。本课的重点在于让学生掌握长方形和正方形的基本特征，积累认识图形的学习经验。难点在于引导学生参与探索长方形和正方形特征的全过程，初步感受探索知识的基本方法。我遵照学生的年龄特点及认知规律，

精心设计了形式新颖，情境意识强烈的题目和问题。较好地完成了教学目标，学生在轻松、快乐的课堂氛围下完成了所有练习。虽然，课算是比较顺利地完成了，但还是不可避免地暴露出了不少问题：

1.数学语言不够精炼，尚需琢磨。

语言是完成教学任务的重要手段之一，语言表达能力的强弱、高低直接影响教学效果，因此在讲课中，教师语言要清楚、准确、有条理、逻辑性强，对中低年级的小朋友要多用简单易懂的语言，总之在教学中语言要精练。过于啰嗦的讲解反而越讲越混，起了干扰作用。

2.细节之处不够严谨，还需用心。

在课堂上，我过多地在意自己教学环节有没有遗漏，语言表述是否流畅，学生是否能及时给出反应，从而忽略了一些细节。然而，这些细节却真实地反映出了我教学中的经验不足。比如：当让孩子拿着折好的白色长方形纸放在投影上展示时，由于投影仪的底板也是白色，所以当白色的纸放上去时，效果也不明显，应该在投影仪底板上预先放上一张深色纸，方便看清。