22 七颗钻石优秀教学设计范文

人教版三年级下册5单元第19课

七颗钻石

柏家镇中心小学陈莉

第2课时

【教学目标】

1.有感情地朗读课文,读出故事的神奇。(基于童话特点)

2.从水罐一次次的变化中,体会爱心的神奇力量,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。【教学重点】

有感情地朗读课文,读出故事的神奇。

【教学难点】

体会爱心的神奇力量,引导学生展开想象补写故事、朗读故事。

【教学过程】

板块一:创设情境,激趣导入

(一)出示图片,生猜童话

1.出示童话出示的图片:同学们,你们还记得他们吗?让我们大声的喊出他们的名字来

2.看来,咱们班的孩子读的童话故事可真不少,今天,我们要学习一篇新的童话故事,它是俄国作家列夫托尔斯泰所写的《七颗钻石》。出示课题,请生齐读。

(二)初读课文,整体感知

1.检查预习情况

昨天回家预习了吗?那好,现在老师要来考考你们

(1)出示词语,同桌互读

认识吗?同桌互相读一读,看谁读得准。。。。。。

(2)出示词语,开火车读

看来你们都回去预习了,现在我们来开火车。不过,我有个要求,请大家爱站起来,响亮地、准确地、连贯地读。

(3)全班齐读词语

好了,看来预习是个好习惯。我们的火车开得真顺。其他同学还想读吗?那现在我

们全班一起再来读一读这些词语.

2.初读课文,感知内容

(1)理解课文内容

咱们现在把这些词语送回课文里去,读一读课文,看看这篇童话故事里发生了一件什么事?

(2)引导学生借助支架,通过补充重点词句,归纳课文的主要内容。

过渡:是呀!这篇童话故事围绕水罐发生了许多神奇的变化,那到底发生了哪些变化呢?现在请同学们再次读课文,找出水罐发生变化的句子,用横线画出来。

板块二:读中悟情,感受爱心

(一)梳理水罐的变化

勾好了吗?谁来告诉老师,水罐到底发生了哪些神奇的变化?

1.生汇报,师板书

2.读句子,感受水罐的神奇

同学们,水罐发生了这么多神奇的变化,咱们一起来读一读这些句子,感受水罐的神奇。

(二)喜出望外,聚焦“孝心”

过渡:水罐发生了这么多变化,你觉得它是个什么样的水罐?(神奇)是呀,水罐多神奇呀,空罐子也会装满水,到底发生了什么事?现在请同学们读一读第二自然段。

1.默读第2自然段,勾画并汇报第一次变化原因的句子,体会孝心的可贵。

谁来告诉老师,发生了什么事,让空罐子里装满了水呢?

2. 生汇报

是呀,都深夜了,这个小姑娘还出门为生病的母亲找水,从这里你体会到了什么?(有爱心,有孝心,爱妈妈)

嗯,小姑娘很爱自己的妈妈,老师把你的感受写下来(板书:爱妈妈)

3.齐读句子,体会爱心

你们都是妈妈的儿子,女儿,我们一起来读一读这段话

4.启发提问,过渡至第1自然段。

过渡:小姑娘找水怎么就那么困难呢?是的,这个故事发生在很久很久以前。。。。。。

(老师复诉第一自然段)

(三)回首背景,体会“干旱”

1.抓住关键词,体会旱情

大旱灾严重吗?从哪些句子可看出来?

生汇报(嗯,你抓住了关键句子)

还从哪里可看出来?

插图(我们有时候还可以借助插图来理解课文)

2.发现关键词,辨析“干涸”与“干枯”,体会水的重要

(1)出示词语

这三个词语,谁能读好它(抽读,小老师教读)

(2)理解词语

刚刚我们通过看插图理解了干涸,那干枯又是什么意思呢?(插图)

过渡:树木也很渴,没有水分了,最后就枯死了,这次旱灾不只是植物,连动物们们也不好过,所以人和动物都焦渴而死,同学们,现在请你们用你们的朗读让所有人明白这次旱灾有多严重。

3.齐读第1自然段,体会旱灾的严重。

4.聚焦“喜出望外”,理解其表面意思及深层含义。

难怪小姑娘哪儿也找不到水,累的倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

(1)那这时她的心情怎样?课文里面哪个词语可以来形容小姑娘的心情?

(2)读好句子,体会心情

现在我们也带着这种心情来读读这个句子。

过渡:我听出了你们的又惊又喜,这真是意外的惊喜,可小姑娘拿到装满水的罐子时第一个想到的是谁?我想把这次朗读交给我们班里的一个小女孩,谁能读好它?

(3)再读句子(老师听出了你对妈妈的爱)

5.方法迁移,过渡至第3、4自然段。

(三)奇迹不断,感悟“博爱”

过渡:那现在我们根据刚才学的内容一起来填填这个表格。

1.出示表格,请学生填写。(师生一起填写第一次变化)

第一次怎么变的?是发生了什么让空的变成了满的?你体会到了什么?

过渡:接下来水罐为什么变成了银的,又变成了金的,还跳出了钻石涌出了水流,请你们认真读3、4自然段,像刚才那样通过阅读解决这些问题。

2.指名汇报,请学生结合句子谈自己的体会。(师板书)

(1)爱动物

(2)母爱:她把生的希望留给了女儿,这是母亲对女儿的爱。

(3)爱他人:现在我们来看,小姑娘水给小狗喝,罐子就变成了银的,母亲把谁给女儿喝,罐子变成了金的,在这些变化中那一次变化是最神奇的?咱们一起来读读这一次变化。你体会到了什么呢?(爱他人)

3.体会“咽”

过渡:可是,我有一个疑问,小姑娘好不容易得到一罐水,难道她自己不想喝吗?

(1)从哪里可以看出来?

(2)咽是什么动作,你会做吗?小姑娘在咽什么呢?

(3)什么情况下你们会做这个动作?这时她特别想干什么?

(4)咱们想着小姑娘这个动作一起来读一读这一段。

(四)七星高照,歌咏“璀璨”

过渡:课文开头是大旱灾的景象,后来罐子里涌出了水流,我们的地球会变成什么样子?

1.出示鸟语花香图

请同学们看这幅图,鸟儿在枝头唱歌,小草也长出来了,花儿也开了,看到这样的景象你们高兴吗?那七颗钻石呢?怎么样了?(那七颗钻石越升越高,一起读。。。。。。)在晴朗的夜空里,我们一抬头就会看到那七颗星星。

2.师生齐读第4自然段

3.教师小结,体会感情

在这篇童话故事里,作者用他神奇的想象告诉我们,爱心是水,爱心是金,爱心是七颗钻石,光彩夺目,爱心就像那七颗星星永照人间,也正是因为有了这种爱,才让我们的世界这么美好!

(三)拓展阅读,延伸课外

这是由新蕾出版社2011年5月出版的《七颗钻石》同名童话集,里面包含了列夫•托尔斯泰写给我们的39个小故事,希望大家在课外去读一读。相信你会越读越聪明,越读越善良,越读越仁爱,越读越高尚!