敕勒歌课堂实录【2】｜教案在线预览

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敕勒歌目标1.认识“似”“庐”“笼”“盖”“苍”“茫”六个生字,书写“阴”“似”“野”“苍”“茫”五个汉字。2.正确,有节奏地朗读诗歌。3.抓住关键词,结合图片和丰富的想象,体会草原辽阔无垠的特点,和敕勒族人民对草原的热爱之情。体会诗歌语言的简练和丰富。4.了解敕勒族人的豪迈性格和民族文化。一、导入

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所属课文：敕勒歌

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2018-04-25 11:50:00

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学校：天津市河西区平山道小学

敕勒歌课堂实录【2】

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2018-04-25 11:50:00

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关键词：敕勒歌课堂实录【2】

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敕勒歌

目标

1.认识“似”“庐”“笼”“盖”“苍”“茫”六个生字,书写“阴”“似”“野”“苍”“茫”五个汉字。

2.正确,有节奏地朗读诗歌。

3.抓住关键词,结合图片和丰富的想象,体会草原辽阔无垠的特点,和敕勒族人民对草原的热爱之情。体会诗歌语言的简练和丰富。

4.了解敕勒族人的豪迈性格和民族文化。

一、导入

1.今天我们将从繁华,喧闹的城市移步到大草原上,去感受一番独特的草原风光。

出示草原图+敕勒川歌曲。

2.就让我们随这首敕勒族的民歌《敕勒歌》来游览这草原的美景。

二、读

1.自读,读准字音,圈出生字,多读几遍。

2.小组内互读,是否准确。

3.师范读,指名生模仿,读出节奏。

4.齐读。

三、分句学

1.出示“敕勒川,阴山下,”指名读。

课件分步出示“草原”和“阴山”

2.这平坦的草原就是______?

敕勒川就在这阴山脚下。齐读。

3.平坦的敕勒川依靠着高大的阴山,指名读

这一低一高,展示了草原的柔美和壮阔!齐读

4.出示“天似穹庐,笼盖四野。”(“穹庐”“笼盖”变红)看图认识“穹庐”(是蒙古包)这就是敕勒族人们的家。谁能记住“庐”?怎么记的?

5.在敕勒族人心目中,天空就像这穹庐,撑起了顶,支起了墙。它笼盖着草原上的____________。用上场景歌中的数量词,看图说一说。(预设:一座山峰,一条河流,一片草地,一个个蒙古包,一群牛羊,人们)

这穹庐的尽头天地连成一片,指名读;

这穹庐让人一眼望不到边。指名读。

这天空下的一切组成了我温暖的家,男生读;组成了我心爱的家,女生读;组成了我美丽的家。

6.有多美呢?出示“天苍苍,野茫茫”。

出示图片,()的天空,()的草原,()的蒙古包,理解“苍苍”“茫茫”的意思,。

眼前是一望无际碧绿的草原,指名读;远处的阴山连绵不断,层层叠叠,仿佛天地相接,指名读;草原上的一切都那么广阔,这就是“茫茫”的意思,齐读。认字。

7.出示动图,理解“风吹草低见牛羊。”

体会草的茂盛,

牛羊在干什么?

吃草,他们肯定长得?(健壮,胖)读

奔跑,他们肯定特别?(健康,快乐)读

玩耍,他们肯定非常?(快乐,活泼)读

8.草原上的景物广阔壮观,我们的心胸也跟着开阔了,我想当我们再次听到这来自草原的旋律,肯定有更深的体会。(配乐)朗诵。

四、写字

苍,茫

阴,似

关于本教案的常见问题

Q：敕勒歌课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《敕勒歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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