笔下生辉课件配套优秀教案设计.pdf

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关键词：笔下生辉课件配套优秀教案设计

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笔下生辉

教学目标:

1、培养学生归纳综合能力。

2、引导学生学习应用文——建立档案的写作方法。

教学重点、难点:

怎样归纳整理资料。

教学准备:

1、进一步丰富补充口语交际时准备的材料。

2、再搜集整理自己喜欢的动物的资料。(或评选的班上十大动物明星的资料。)

3、教师提供部分内容。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、谈话引入:

我们在上节的口语交际课上,评选出了班上的十大动物明星。这节课我们准备给这些明星建立一份档案。请同学们看屏幕。

出示:动物小档案的图表

我们怎么填写好这份档案呢?

二、小组讨论,全班交流。

1、分组讨论,怎么填写。

每组选择一位动物明星,大家试着填写。

2、分组展示,全班评议。

(1)评议要求:

填写清楚;能通过档案看出这种动物的特点,使人了解这种动物;语言清楚明白;内容比较具体。

(2)各组通过屏幕展示明星资料图表,全班按要求评议。

在评议中发现优点,发现问题,随机指导。

三、大胆创新,发展思维。

1、还有么形式可为动物建立档案?

建立档案袋

(1)把同种动物当案卡片放到一个袋里。(了解这类动物的特点。)

(2)把有关一种动物的文字材料、图片、光盘等资料放到档案袋中,外面贴上这种动物的档案卡片。(了解这一种动物各方面的信息。)

制作不同形式的档案卡片,如:

名称类别出生地帮助人们的故事

外形特点

生活习性

其它

2、你准备采取哪种形式做?

第一种:把班里十大动物明星做成档案卡片放入档案袋中。

第二种:为自己喜欢的任意一种动物制作档案。(把有关图片、文字等放入袋中,袋外贴档案卡片。)

第三种:把自己喜欢的动物分类建档案卡片。

如:飞禽:鸽子、黄雀、黄鹂、麻雀

走兽:虎、狮、豹

家禽:鸡、鸭、猪、牛等

昆虫:蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂

宠物:猫、狗等

四、布置制作,评选最佳

1、学生按自己喜欢的方式制作。

2、全班展示

3、评选最佳,进行表扬。

4、分小组出一期小报“我喜欢的动物。”

笔下生辉课件配套优秀教案设计

笔下生辉课件配套优秀教案设计

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