1 吃水不忘挖井人教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《吃水不忘挖井人》安徽省铜陵市枞阳县官埠桥中心学校杨晓宇【教学目标】1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。2、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3、初步了解毛主席的伟大体会饮水思源的道理。【教学重点】1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。2、

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所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2023-09-29 05:51:38

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学校：枞阳县官埠桥中心学校

1 吃水不忘挖井人教学设计及教案分析

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关键词：1 吃水不忘挖井人教学设计及教案分析

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《吃水不忘挖井人》

安徽省铜陵市枞阳县官埠桥中心学校杨晓宇【教学目标】

1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、初步了解毛主席的伟大体会饮水思源的道理。

【教学重点】

1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2、正确流利有感情地朗读课文。

【教学难点】

感悟“吃水不忘挖井人”的含义

【课时安排】2课时

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

第一课时

一、激发兴趣,谈话导入

1.听歌曲《我爱北京天安门》。

2.教师为学生做人物简介。(课件展示毛主席的照片,介绍毛主席的革命历程。)这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。(出示毛主席画像)

人物简介:毛主席是一位杰出的领袖,他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数,人们唱给他的赞歌更是不绝于耳。3.导入:今天,我们一起去瑞金城外的沙洲坝,看看那里的乡亲们是

怎样怀念毛主席的,好吗?(板书课文题目)

二、初读课文,自主学习

1.读题质疑:读了课文的题目,你有什么问题吗?

(1)“挖井人”是谁?

(2)“不忘挖井人”的人又是谁?

2.出示自读要求。

(1)借助拼音,自由、大声地朗读课文,读准字音。

(2)边读边出示不认识的字词,想办法认读它们。比一比,看谁读得又正确又响亮,而且能记住它们。

三、检查自学情况

1.小组内抽读生字。

要认识的生字

吃忘井村叫毛主席乡亲战士面主江住没以

2.汇报交流,分享记字方法。

(1)认识新偏旁“心”“广”。

(2)教师课件出示含有生字拼音的词,学生运用开火车法认读。

(3)出示没有拼音和词语的生字,学生认读。

(4)交流识字方法,学生自由汇报,使学生加强对生字的识记。

4.读课文解疑。

初次接触课文时,让学生选择自己喜欢的朗读方式进行“读”,从整体上把握课文大意,在语言环境中继续识字。

(1)采用多种形式读课文,指导学生通顺、流利地读课文,并进行评价。

(2)同桌互助理解词语。

(3)自由读文,思考提出的问题哪些是可以回答的。

谁是“挖井人”?(毛主席)

谁“不忘挖井人”?(沙洲坝的村民们。)

你是从哪里知道的?(第1自然段。)指名读,男女生齐读。

(4)概括文章的主要内容。

四、指导书写

1.认读“吃、叫、主、江、住、没、以”,并组词。

2.重点指导:吃、没、以。

(1)观察指点字在田字格中的位置、结构特点。

(2)观察教师范写,讲解笔顺,学习新笔画“横折弯”。

3.学生描红、临摹。教师播放音乐、指导书写、提示学生书写姿势。

4.学生展示、评议。

五、布置作业

搜集更多的关于毛主席的资料。

板书 1 吃水不忘挖井人

吃没以

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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