C多媒体教案及点评

Period 6

(Read and write ,Let’s check

Let’s wrap it up , Story time)

[设计说明]

1. 话题:diary 日期序数词

2. 课题说明:本课时的教学内容主要是diary的写法,序数词和

基数词运用,听力和阅读能力的练习及Zoom故事的理解。Sarah’s diary这一内容生动有趣学生也很容易接受,四个不同日期小猫的成长特征及序数词的读音是关键。Let’s check 部分主要是对日期辨析能力的考察。Let’s wrap it up部分主要是区分序数词和基数词的用法,教学时给学生总结了序数词的变化规律,这也是对前面的回顾,是一个难点。故事部分我课后让学生先预习,一是为了节省上课时间,同时也培养了学生的自学能力。总的来说这节课任务重,内容多,所以我采用倒着讲的方式,趁学生精力集中时先解决难点,以此来更好的完成教学目标。

3. 课时说明:本课时是人教 pep三年级起点五年级下册第四单元的第六课时。

4. 学生情况说明:本案例适合小学五年级学生,这些学生从三年级开始学英语。由于这些学生大部分都是留守儿童,所以课后无人看管,上课课时少,学生对知识的掌握不够扎实,所以学生对于这节课的学习难度很大,阅读和听力的内容又多,课堂气氛会受一定影响。上课时老师多放几遍听力内容并讲解详细,尽可能有耐心多鼓励。

[教学目标]:

1.学生能够理解kitten, diary, still, noise, open, walk等单词。

2. 学生能够运用与区分序数词与基数词的用法,并能按要求完成语句书写。

3. 学生能听懂并说出Their eyes are open on April 6th. They have white fur on April 21st. They can walk on May 3rd. 4. 学生能够运用序数词标注日期,尝试记录观察日记,培养学生热爱生活,关心生活中的小动物。

5. 通过了解Zoom努力准备歌曲比赛的故事,鼓励学生做事要有恒心,明白“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理。

[教学重、难点]:

重点:学生能够运用与区分序数词与基数词的用法,并能按

要求完成语句书写。

难点:学生能听懂并说出Their eyes are open on April 6th.

They have white fur on April 21st. They can walk on May 3rd。

[教学方法]:任务型学习法多媒体呈现法 [教时安排]:1课时 [教具准备]:

1、教师准备录音资料。 2、多媒体课件

3、Story time的动画。

4、歌曲When is your birthday?视频。 [教学步骤]:

(一)热身(Warm-up)

师生互致问候,播放歌曲When is your birthday?师问生When is your birthday?出示节日的图片,运用一般现在时特殊疑问句进行询问相应节日时间。学生在进行语句操练的过程中,巩固加深对序数词用法的理解。

(二)新课呈现与操练(Presentation and practice)

Let’s check

1. listen and number

(1)教师先请学生看图描述每一幅图的日期,然后播放完整录音。学生听录音,完成标号任务。(2)师生核对答案。

2. Listen again and tick or cross

(1)教师请学生逐一看句子,10秒后播放本部分录音。学生听录音,判断对错。

(2)师生核对答案。针对错误的句子,教师请学生说出正确的描述。 (设计意图:学生此刻注意力非常集中,再加上刚放完When is your birthday?的歌曲,对听力部分句型很熟悉,所以倒着安排这一环节。)

Let’s wrap it up

1. 指导学生完成表格中1-10的基数词与序数词的填写。 2. 指导学生背诵本单元10个序数词。

3. 教师简要讲解基数词与序数词的含义与使用范围,如:基数词表示数目,在表示任务、物品个数、时间等,用基数词。序数词表示数目顺序,在表示日期、楼层、名次等,用序数词 4. 完成句子

5.总结序数词的变化规律。

(设计意图:这一环节在本单元是个重点,在本课时也是重点,所以安排在这节课的前半部分。). T:Go,go,go. Ss:Let’s go!

(及时给学生打气,使学生注意力更加集中。为下一环节的学习做好铺垫。)

Read and write

1. 教师出示kitten图片,快速吸引学生注意力。并教授该词汇。

2. 教师用课件出示动物宝宝的图片和diary单词。询问Sarah的日记是关于什么的,说Sarah’s cat has two kittens.四个不同日期小猫的变化。教师板书Sarah’s diary 和two new kittens,学生跟读。

3.课件出示新单词。学习kitten,diary,fur,still,noise,open和walk。教读。生反复读并说出意思。 5. 教师播放录音,学生模仿跟读。 6.总结四个日期小猫的特征。

7.完成Read and match并写出两个句子。 8.总结日记的写法。

(三)扩展延伸(Consolidation and extension) Story time

1. 播放故事图片,并听故事录音。学习谚语Practice makes perfect. 3. 请学生打开课文,逐句模仿课文内容。 4. 请学生挑选自己最喜欢的片段进行表演。

(四) Summary

• 1.How to write a diary. • 2.基数词与序数词的用法。• 3.学习了一个小故事。

(五)homework

1.用英语写一个日记。