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习作优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：习作优秀公开课教案

正文

人教版语文五年级下册习作三发言稿

河北省张家口市蔚县白草村乡中心学校许美琴

教材分析:

本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。安排此次习作的目的,一是让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用;二是继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

教学目标:

1.通过创设具体的情境,让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。

2.引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

教学重点:

1.让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。

2.把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

教学难点:

1.学会根据具体情景、具体需要写发言稿。

2.把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

教学过程:

一、谈话激趣,导入课题

同学们,每周一我校在举行升旗仪式时,学校就要安排一名学生走上国旗台进行《国旗下的讲话》,如果是讲话之前,把讲话内

容写成文稿,那就是一种发言稿,今天我们来学习写发言稿,板书课题。

二、弄清写法,明确发言稿特点

1、怎样写发言稿呢?下列大家先来看一两篇例文,也可以看看发言稿的写作知识。

2、学生交流阅读后的想法,明确写发言稿的方法。

板书:开头——写称呼、问候

中间——表明自己的观点

①观点鲜明②条理清楚③语言简洁明快

结尾——祝语、致谢

三、明确要求,选好题目

1、指名读读习作三的写作要求

2、教师举例、如《竞选班长发言稿》如何写?

明确竞选班长发言稿可以先向大家问好,接着表明自己的观点,分别介绍自己,说明自己为什么要竞选班长,自己打算如何当好班长,有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务,最后表决心希望大家投自己一票。

3、自由选好题目

四、学生提笔写文

(一)确定题目:

1、提示:可以是×××发言稿,也可以写含有中心的题目,如《伸出你的双手,共建美好校园》、《做一个节约的好少年》。

2、学生根据习作提示选择写作情景,选择相同情景的同学可以组成合作小组一起写作。

3.明确习作要求:

①内容具体、适合当时需要;

②感情真实;

③语句通顺。

4.学生尝试写作,教师作巡回指导。

五、评改交流

1.小组交流评改。

2.教师根据巡视观察,指名几个学生读习作草稿,指出问题,然后让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿。

评价方向:不必拘泥于字数多少,以符合当时的发言要求为评价标准,以发言稿是否符合当时的场景,内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。

3.全班学生互评互改。

4.教师小结作文情况。

五、课堂总结

本堂课我们学习了写发言稿,了解了写发言稿的基本技巧。发言稿写得好,再加上恰当的表演效果,发言稿就具有较强的激励效果,得到人们的赞同和支持。

六、作业布置

继续完成本次发言稿,认真修改,誊到作文本上。

附板书设计:

学写发言稿

开头——写称呼、问候

中间——表明自己的观点

①观点鲜明;②条理清楚;③语言简洁明快结尾——祝语、致谢

资料摘要

习作优秀公开课教案