20 * 失去的一天教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

失去的一天教学设计一、教学目标:1、掌握本课的生字词语。2、朗读课文,了解佩佳所犯的错误及其认识。3、理解“失去的一天”的含义。4、用上一两句劝人惜时的名言警句写写读文后的感受。二、情感态度与价值观感受把握今天、珍惜时间的重要性,树立“珍惜时间”的我观念。三、教学重难点理解课文内容,体会佩佳的心情和

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-04-27 10:42:00

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学校：平罗县庙庙湖小学

20 * 失去的一天教案设计（一等奖）

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关键词：20 * 失去的一天教案设计（一等奖）

正文

失去的一天教学设计

一、教学目标:

1、掌握本课的生字词语。

2、朗读课文,了解佩佳所犯的错误及其认识。

3、理解“失去的一天”的含义。

4、用上一两句劝人惜时的名言警句写写读文后的感受。

二、情感态度与价值观

感受把握今天、珍惜时间的重要性,树立“珍惜时间”的我观念。三、教学重难点

理解课文内容,体会佩佳的心情和文章所揭示的道理。

四、教学课时

1课时

五、教学过程

1、导入新课(谜语)

2、走近作者(了解作者:苏霍林斯基)

3、初读课文

(1)勾画出生字词

(2)思考:课文主要讲了什么事?

(3)出示PPT(绿阴如盖、游手好闲、嬉戏、垂涎欲滴等词)【叫学生开火车读词语】

(4)初始PPt(叫学生回答课文的主要内容)

4、由“九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的任务引出课文第一段”

思考:①妈妈给佩佳安排了什么任务?

②佩佳是怎么度过这一天的?

③画出描写佩佳心里活动的句子。

5、由佩佳这一天什么事也没干引出第五自然段“傍晚,妈妈回来了,,,,,佩佳不敢看妈妈的眼睛。”

思考:佩佳为什么不敢看妈妈的眼睛?

6、老师继续读课文第七自然段,引出:妈妈为什么说佩佳“失去了一天”?(学生自由回答)

7、学生齐读课文第七段。

8、让学生思考:妈妈是如何教育他的?(学生自由朗读8-12段)

9、出示PPT总结性的讲一下,书写相应的板书。

10、点名叫学生读课文第13段。

思考:谈谈你对失去的一天是怎么理解的?(学生自由回答) 11、让学生说说有关惜时的名言警句。

12、布置作业:(1)摘抄惜时的句子。

(2)抄写生字词语。

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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