小足球：脚背内侧传球教案设计（一等奖）

三年级足球脚内侧踢球教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”的指导思想为基础，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人参与，人人进步，人人健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，培养学生的体育兴趣，充分调动学生的积极思考，培养学生的实践能力，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。二、教材分析：足球运动具有趣味性强、集体性强、竞争性强，是学生特别喜欢的运动项目之一。水平二的学生有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展规律，我选择“脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多、最基本的，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是传球技术中最常用且最重要的技术，具有一定的准确性、稳定性。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。三、学情分析本节课的授课对象是三年级的小学生，他们活泼、好动、有一定的求知欲，但在学习过程中容易出现知难而退的现象。针对此种情况，我采用学生较为喜欢的体验法，鼓励学生自主学习。三年级的学生虽然接触过足球，但对脚内侧踢球具体技术动作认识较为模糊，脚背内侧踢球是足球技术中最基本、最重要技术，在比赛中运用最多，主要运用于传球和射门，传球不准，会给同伴带来接球的困难，难以完成战术配合；也很容易被对方抢断。因此本阶段以足球基础教学为主。四、教学目标1、通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。2、学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使大部分的学生掌握该技术。3、养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。五、重难点重点：掌握脚内侧踢球动作与协调用力。难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。

三年级足球脚内侧踢球教学设计

一、指导思想：

本课以“健康第一”的指导思想为基础，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人参与，人人进步，人人健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，培养学生的体育兴趣，充分调动学生的积极思考，培养学生的实践能力，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。

二、教材分析：

足球运动具有趣味性强、集体性强、竞争性强，是学生特别喜欢的运动项目之一。水平二的学生有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展规律，我选择“脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多、最基本的

，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是传球技术中最常用且最重要的技术，具有一定的准确性、稳定性。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。

三、

学情分析

本节课的授课对象是三年级的小学生，他们活泼、好动、有一定的求知欲，但在学习过程中容易出现知难而退的现象。针对此种情况，我采用学生较为喜欢的体验法，鼓励学生自主学习。

三年级的学生虽然接触过足球，但对脚内侧踢球具体技术动作认识较为模糊，脚背内侧踢球是足球技术中最基本、最重要技术，在比赛中运用最多，主要运用于传球和射门，传球不准，会给同伴带来接球的困难，难以完成战术配合；也很容易被对方抢断。因此本阶段以足球基础教学为主。

四、教学目标 1、通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养

和提高学生自主学习的能力。

2、学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使大部分的学生掌握该技术。

3、养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。

五、重难点

重点：掌握脚内侧踢球动作与协调用力。

难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。

六、教法设计：

为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：

1、本课采用寓教于乐的方式，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激发学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。

2、针对小学生心理状态的特点，练习环节由易到难，层层递进从开始的体验到自主学习，再到拓展充分发挥学生的能动性，通过合作练习发挥学生团队协作的精神

3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生练习效果，使其产生高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

七、学法设计：

在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育技能，锻炼身体提供学法储备。

八、负荷设计：

运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率115——130次/分。

九、教学过程：

题目

教

学

目

标

课的部分和时间

足球中的脚内侧踢球

1、通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生

自主学习的能力。

2、学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使大部分的学生掌握该技术。

3、养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。

课得内容

学生活动

教法与学法

教师活动

课堂常规：

开

1体育委员整队集合

始

2师生问好

部

3宣布本节课的任务

分

4检查服装，安排见习生

2

分

钟

一、绕球跑：每个同学都绕足

球慢跑，当老师发出指令

按指令做动作：

1、双手持球举过头顶。

2、单脚脚掌踩在球的上。

准

3、屁股坐在球上。

备

部

二、足球双手传球接力

分

学生纵队站成四组，脚尖

冲前且不能移动。将足第一名5 队员传递至最后一名球最先分

到达队尾一组获胜，最后一组钟

完成每人三次青蛙跳。

1、上手头上传递

2、双手体侧左/右传递

3、双手胯下传递

要求：动作幅度大

基

本

一、教师展示，提出问题。

1怎样才能踢的更准？

2用自己的话说出动作要领，脚内侧踢球时要注意哪些呢？

一、探索自由练习

二、示范讲解

助跑上步，支撑脚支撑在球一侧，大约一脚的距离，脚尖指向出球方向；踢球腿以髋关节带动膝组织：

X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X

要求：快、静、齐

1听教师讲解练习方法

2、学生跟随教师进行练习。

要

求：注意力集中。

二1、认真听教师讲解示范

2、所有队员站成四路纵队，进行练习比赛

要求：动作舒展大方充分活动各关节。

组织：

X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X

X X X X X X X X X 1、认真观看动作

2、认真思考问题，小组讨论动作要领

两人一组相距8米，进行相互传球练习

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X

1、组织：

四列横队站立

教法：

2、

站在队伍前口述本节课内容

要求：

要求：

声音洪亮

安全性教育

1、教师讲解示范练习方法

2、教师带领学生做绕球跑，并发出指令。

1、教师讲解示范比赛方法

2、组织：四路纵队站立

3、组织学生进行比赛

1、展示挂图，

2提出问题，3、巡回点拨，予以引导

4、找出并收集学生在自由练习时出现的问题动作，并引导学生发现问题。

部

分

30 分

钟

关节，膝关节外展，以脚内侧击球的后中部。

三、两人一组踢固定球练习

一位同学用脚踩住球，另一位同学做上步以脚内侧踢球的动作练习。

四、游戏练习“传球过桥”

相互传球者相距8米，中间一位同学连发腿分开站立作为桥洞。

五、传球接力比赛

学生分成4组，每组分成两队相距五米面对面站立，一方持球将足球用脚内侧传给对面队员，跑至对面队尾，那组所有队员位置先交换完获胜

1、认真听、认真看教师讲解示范动作

2、站成四列横队

3、跟随老师进行徒手模仿练习。

1、学生认真观察并仔细观察教师讲解示范

2、交替进行，体会脚触球的部位。体会发力顺序和出球角度

1、学生认真观察并仔细观察教师讲解示范

2、三人一组进行练习

X

X

X

X

1、认真听

X

X

X

X

教师讲解

X

X

X

X

游戏规则

X

X

X

X

及方法

X

X

X

X

2、积极参与

X

X

X

X

比赛

X

X

X

X

X

X

X

X 要求：力度不宜过大

1、教师讲解示范脚内侧传球技术动作

2、组织学生成4列横队，教师在中间示范

3、教师带领学生进行徒手动作练习

教法：结合挂图和示范进行讲解，先让学生在头脑中建立完整的动作直观表象。

1、教师讲解示范练习方法

2、组织学生两人一组，进行练习

3、巡回指导，并及时给予鼓励

1、教师讲解示范练习方法及规则

2、组织学生三人一组进行练习和展示。

3、巡回指导纠正

引导学生正确评价。

1、教师讲解游戏规则及方法

2、组织学生分成4组，每组分成两队，面对面站立。

3

通过比赛巩固学生脚内侧踢球的动作技术

结

束

部

分

3 分

钟

运

动

生

理

曲

线

教

学

反

思

组织：全班集体进行

教法：带领学生做放松练习

要求:声音洪亮

1教师带领学生跟随音乐节奏组织：

X

X

X

X

X

X

X

做拍打放松练习。

X

X

X

X

X

X

X

2集合队伍进行课后总结。

X

X

X

X

X

X

X

3宣布下节课要学习的内容，X

X

X

X

X

X

X

及布置课后作业。

4安排学生整理并收回器材。

要求：随音乐放松身心

预计生理负荷

140

40min

中等

运动负荷水平

平均心率

115次/分——130次/分