跳长绳教学设计实例

《跳长绳》教学设计

单位：陆川县马坡镇中心学校 设计者：钟华 教材分析

跳绳是小学生开展最普及稳健，同时也是学生最喜欢的一项体育活动，各种形式跳长绳能使身体的上、下肌肉变得结实、富有弹性，促进学生肌肉的生长发育和骨骼的生长，对发展学生的弹跳力，协调，灵敏以及促进儿童智力、身高、心肺功能都起到了积极的促进和提高作用。在活动中能够体验成功或失败时的心理感受，并进行合理调控。所以各种形式跳长绳对学生的身体、心理发展都有非常重要的意义。

学情分析

二年级的学生活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，针对他们喜欢游戏，模仿能力较强，在教学方法的选择上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造各种形式的跳绳，从而达到本节课的目的。

教学目标

1、认知目标：使学生了解跳长绳有不同的方式，知道不同形式跳长绳方法要领。

2、

技能目标：使大部分学生能够掌握一至两种跳长绳的动作方法，通过与同伴交流自己的感受，提高学生对运动的感受力和语言表达能力。

3、

情感目标：使学生在运动中感受身体的变化，体验到进步或成功的喜悦。

教学重点：

教会学生掌握一至两种方式跳长绳的方法。

教学难点：

动作自然协调。

教法与学法：

充分运用了启发教学法、讲解法、示范法、练习法、游戏法、竞赛发、展示法。

教学准备：

场地一块、长绳若干根、接力棒。

课时安排：1课时

教学过程：

一、课的导入

本节课一开始，老师就亲切地对学生说：“同学们，上次课咱们都是跳的短绳，各跳各的，今天咱们要学习跳长绳，大家一起玩的跳法。一会我们比赛一下谁跳得多，谁跳得好，好不好啊？生……

【设计意图：课的导入简单明了，开门见山。同时用比赛来激发学生跳长绳的兴趣，调动他们的积极性和主动性以及认知能力，为上课做好生理、心理充分准备。】

二、课的准备

1、活动性游戏“快快跳起”。教师讲解游戏规则后，学生排成纵队进行活动游戏。。

2、绳操。跟着音乐，教师和学生一起做运动。

3、补充性准备活动。（活动自己认为有必要的部位）

【设计意图：教师根据小学生的心理特点，精心设计了有趣的活动性游戏“快快跳起”,绳操,即可以一物多用，又代替了以往枯燥的跑步、徒手操，同时教师也参与到其中，使师生的距离拉近，让学生感受到愉快、亲切。补充性准备活动又可以让学生养成剧烈运动前要做好准备活动的好习惯，为终身体育奠定基础。】

三、跳长绳

首先，教师让学生讨论一下跳长绳的意义。接下来是教师讲解，握长绳和摇长绳的方法并示范，然后，教师介绍跳长绳的两种方法，原地并脚跳和原地双脚交替跳,和学生一起做示范。“哪种方法最好呢？同学们要自己来找答案，老师一会儿要找同学来回答”。接下来学生们带着这个问题分组练习，小组长负责，注意安全。经过讨论协作，创出的方法多种多样，如单脚跳；蹲下跳；双人跳；三人跳等等。教师巡回指导，发现问题及时点拨。然后，每个小组集体表演，教师点评。通过练习，学生自己总结出两种跳法的优缺点：原地并脚跳，跳得稳，不容易失败；原地双脚交替交叉跳，容易绊绳、断绳。最后，听口令集体练习跳绳

，对跳得多，跳得好的同学表扬，对跳得少的同学鼓励。

【设计意图：帮助学生掌握学习方法是教学过程的重要组成部分，学生的学法是各异的，通过讨论与交流，相互借鉴，不断完善，是学生协作学***优势。因此，课堂气氛非常活跃，同时，自创项目学习让学生展示了各自的才干，使学生在快乐的气氛中获得成功的自我

满足，收到了很好的教学效果。】

四、游戏《十字接力跑》

1、教师讲解游戏的方法与规则。

2、示范一次游戏。

3、分组做游戏。

【设计意图：这一环节主要培养竞争意识与合作能力。为了小团体能够取胜，大家紧密配合，出主意，想办法，没有了埋怨和责备，充分激发了学生的好胜心和集体荣誉感。并使他们在不知不觉中增进了了解和友谊，大家彼此帮助取长补短，建立了平等、和谐的关系。】

六、结束部分

1、放松活动：播放歌曲《小白船》，带领学生进行腿部放松。

2、师生共同评议。

3、下课后不要立刻脱衣服，以防感冒。

教学反思

本次课力求体现以“教师为主导，学生为主体”的思想理念，“利用自主学练、合作探究互动评价”等方法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促使学生身心发展，提高教学効果。