第14课多彩的拉花教案（名师）是什么类型的资料？

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第14课多彩的拉花教案（名师）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第14课 多彩的拉花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第14课多彩的拉花教案（名师）

正文

多彩的拉花

朱敏卉

一、教学目标：

1.学生认识拉花，并能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。

2.通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法，并能想出多种用途。

3．感受制作拉花的乐趣。

二、教学重难点：

教学重点：感受各种拉花的多用性。

教学难点：各种拉花的剪制方法。

三、课时安排：一课时

四、教学年段：一年级

五、课前准备：

教师：各种彩色卡纸、剪刀、固体胶、订书机、拉花应用作品，课前安排好学生位置。

学生：彩色卡纸、剪刀、固体胶。

六、教学流程

（一）导入激趣、激发探究

1．师直接出示制作好的小鱼但未拉开的拉花。

2.师：“这些可以拉动的彩纸漂亮吧！有趣吧！谁来给它们起个名字吧，想想看叫什么好呢？”师：“老

师想给它起个好听的名字就叫拉花鱼。大家说好不好”

3.接下来老师想请同学们看大屏幕，大屏幕上有几张漂亮的图片，老师想问了小朋友们请你们仔细想一想

你们都在哪见到过拉花，它又是什么样子的?根据学生回答出示课题“多彩的拉花”。

设计意图：教师直接展示各种美丽的拉花是想激发学生的学习兴趣及探索欲望。

（二）讲授新课示范拉花制作过程：

师：“小朋友，我们光看还不过瘾，这么好看的拉花是怎么做出来的，想不想学一学？”

1．教师拿出事先准备的长条彩纸，用剪刀来回剪上几刀，打开来，出现一条相连的拉花，马上展示给学生看，问学生：“长条的纸老师是怎么剪的？”生回答左右来回的剪。师：“在剪的时候要注意什么？教师当场剪一个失败的拉花，问学生：这个为什么打不开来呢？”然后教师再往里剪剪，拉花就做好了，通过演示，让学生很直观的知道拉花剪制成功的窍门。

2．第二种拉花的制作方法，将准备好的纸条通过第一个环再用固体胶粘牢就制作出来了，看谁做的最快，环最多。

3．师出示教材中的两种拉花让学生仔细观察分析。

师：“仔细想一想拉花的制作方法有哪些？”生回答

折，剪，粘，卷。

教师小结，原来我们通过不同的制作方法将拉花组合在一起就能创作有创意的拉花。

4．让剪制完成的学生把作品展示在黑板上。

设计意图：我设计了剪纸环节，为了鼓励大部分学生大胆创新的精神。

（三）尝试合作、自主探索

1．出示课件这样的拉花请学生说一说：可以装饰在教室的什么地方（如：门上、黑板上、灯上）

2．出示课件，短的拉花可以装扮到什么地方？拓宽思路。

3．喜洋洋和灰太狼的拉花谁做的好看，出示图片让学生点评，好在什么地方？

4．将学生分成几小组给每个小组准备个任务袋，给教室里设计拉花，看看哪个小组最有创意。

5．学生制作教师巡视指导。

设计意图：本环节的设置是想让学生了解自己所制作的拉花是有多种用途的，把课堂教学和生活相结合。

（四）课堂总结

师：“同学们今天我们学习了什么？对，多彩的拉花，同学制作出了什么多漂亮的拉花老师很高兴，下课后小朋友们可以拿走自己的拉花，把拉花装饰到教室里、

家里、自己的房间里、自己的身上等等。”

设计意图：让学生感受到拉花的应用广泛，让学生了解拉花在我们生活中到处可见，更能激发学生的兴趣。

资料摘要

第14课多彩的拉花教案（名师）