3.穿臂前后翻第二课时 公开课

教学设计 课题: 低单杠穿臂前后翻

课题

低单杠穿臂前后翻

课时

设置的依据：

1.《课程标准》的要求

了解器械体操运动低单杠基本知识，进一步学习与掌握前后翻的基本技术，提高准确运用技术的能力，并在学习中积极应对各种困难，体验成功的乐趣，增强体操运动兴趣与运动能力，发展身体的灵活性。

2.教材分析

低单杠是器械体操的内容之一。在低单杠上做穿臂前后翻是一种儿童游戏和锻炼身体的常用方法。通过简单的前后翻动作练习锻炼学生的身体，发展学生的肌肉力量及柔韧性、灵敏性、协调性等体能，培养学生勇敢、刻苦、不怕困难的精神。

3.学情分析

根据小学六年级学生的身心特点，低单杠以各种发展悬垂、支撑能力的练习为辅。将发展支撑、悬垂能的游戏与单杠动作学习有机结合，既能使学生较好掌握单杠的基本技术，又能提高学生的兴趣。

评价任务的设计：

1、列举学习穿臂前后翻的锻炼价值。小组合作探究穿臂前后翻的动作要领。

评价要点:能说出穿臂前后翻的锻炼价值是练习协调性和锻炼学生的意志品质；动作要点，前翻时蹬地、收腹、屈膝、举设计意图：

教学目标是可评可测的，设计怎样的评价活动来证明教学目标是否达成，是要思考的问题。

1、评价任务设计第一个的评价活动是“教师的讲解、学生交流后列举穿臂前后翻的锻炼价值，探究穿臂前后翻的动作要领”，这样的设计与教学目标想对应，体2 课型

复习

学习目标的表述：1、通过教师的讲解、示范，小组的讨论、交流，学生能说出穿臂前后翻的动作要领和锻炼的意义及动作要领，并能相互评价同伴课内的表现。

2、通过分组练习，85%学生能做出蹬地、翻臀、收复、屈腿技术动作，能在练习相互纠错。

3、发展学生的体能，提高灵敏、协调和平衡能力，增强上、下肢和腹背、腰部及肩带肌肉力量，改善内脏器官的功能。

臂使身体穿过两臂慢慢下落。后翻时提臀、收腹、使身体穿过两臂慢慢回落。技术要点是前后翻时收腹、提臀、控制节奏。

2、小组内练习观察同伴做出蹬地、收腹、屈膝、提臀动作，组内反馈交流。

评价要点:练习时积极主动，控制动作与节奏连贯为优秀，控制动作动作为合格，练习中相互观察，交流纠正。

3、不同组别的学生在规定时间完成4组的素质练习。

评价要点:遵守练习规则，动作到位，练习注意安全。

现了教什么，评什么的评价理念。

2、怎样的评价活动才能让老师与学生清楚是否学会了“穿臂前后翻”的动作方法？这是本节课设计的第二个评价任务，决定将评价活动设计为“小组内练习观察同伴做出的蹬地、收腹、屈膝、提臀动作，学生若“能相互指导同伴练习的穿臂前后翻，说明显示已经掌握动作的要领与技术动作；若“能帮助同伴纠正穿臂前后翻的不足，给同伴提出指导意见与练习方法？”教师便可判断他们学会了穿臂前后翻。

3、体育教学的任务除了发展学生的技能之外，还要发展学生的体能，第三个评价任务就是评价学生身体素质的发展情况。根据运动处方的教学理念，全班学生分成四个组别的不同练习，每组有不同的练习任务，在上节课的基础上，完成身体素质练习，就是发展学生的体能。

评价任务与学习目标对应，体现了教学评一致性的教学理念，为监测教学目标的达成，提高了可靠的依据。

难点 ：动作连贯、协调

教 学 设 计

重点

： 前后翻时收腹、提臀、控制节奏

课堂

结构

学习活动

组织形式与评价标准

教师活动

时间 次数

目标完成情况

评价与反思

开 始 部 分

热

身

活

动

1.接受体委报告，师生问好。

2.宣布本节课内容、学习目标、学习要求和安全措施。

3.安排见习学生

1、复习课程

2、组织学生进行课堂常规练习

3、组织学生做棍操

伸展运动

体侧运动

下蹲运动

腹背运动

踢腿运动

1.体育委员在指定的场

地集合队伍，检查人

数、服装，向老师汇

报。

2.注意听教师宣讲，记住学习内容和学习目标，树立信心。

评价要点:集合做到快齐静，精神饱满，精力集中

1、认真听讲

2、积极参与到课堂常规练习中

3、集体听口令练习

4、动作整齐化一

5、师生互动喊口令

四列横队集合

1、教师同学生问好

2、宣布本节课学习内容

任务

3、用激励的语言激发学生的学习热情。

4、教师宣布分组

5、指挥学生进行练习

1、教师领做

2、语言提示，动作舒展

1分钟

15分钟

基

本

部

分

腹背运动

全身运动

4、压肩：二人一组

5、压腿（4个8拍）

复习单杠悬垂穿臂前后翻 1、回顾示范穿臂前后翻动作方法

2、强调示范、讲解保护帮助方法

3、择优讲评，强调动作重点

4、分组复习，重点指导学困生

5、评价与小结

做到快齐静

************* ************* ************* ************* 评价要点：动作舒展

课程复习

到位

教师提问重难点及学生做出

动作

组织形式

1、教师提问学生悬垂翻xxxxxxxxxxxx 转

I o (2)提示补充

Xxxxxxxxxxxx 回顾上节动作及练2、找出学生做出技术动作

习

3、教师评价及帮助

1、背对杠，反握、蹬(1)、教师评价学生穿臂前地、提臀、收腹、缓后翻

慢过杠（3—5次）

（ 2）、提示帮助:提示

蹬2、正对杠，正握、蹬地、翻臀、收复、屈腿技术地、收腹、屈腿缓慢动作，帮助困难户完成技术过杠（3—5次）

动作

3、在同学保护与帮助3、指挥学生练习

下完成完整动作（3—

25分钟

结

束

部

分

1.整理

5次）

4、学生展示

5、重复交替性练习

5、互相评价

评价要点:遵守练习规则，动作到位，练习4、教师巡回指导，观察学生

5、鼓励学生协作完成技术

4、学生分组结合练习

1、播放舒缓的放松音乐。

2、教师带领学生做放松练习。

3、教师总结各组练习情况。

4、安排值日生收还器材。

注意安全

组织形式

xxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxx 2.总结

Xxxxxxxxxxxxxxx 1．放松：拉伸练习。

o 2．教师小结与点评。

1．在音乐的伴奏下，跟随教师一起做放松3. 布置课后练习。

练习。

4.师生再见。

2.回顾本节课自己的

学练情况，作出正确的评价。

3.明确自己的课后练习任务。

4分钟

4.协助收还器材。

强度

密度

安全

措施

场地

器材 作业/拓展

练习强度：1.2-1.4 练习密度：40%左右

低单杠下铺垫子，保护人一手握练习人的手腕，一手托臀帮助穿杠，当推穿臂翻下时，一手托腿帮助轻落。

操场单杠区域 棍子 40根大垫子6个 播放器1个