20. 京剧脸谱教学设计及说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《20. 京剧脸谱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

20. 京剧脸谱教学设计及说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：20. 京剧脸谱教学设计及说课稿

正文

授课学校：朝阳区田华小学

课题：版画——京剧脸谱

授课年级：五年级

授课教师: 芦颖

课时：第二课时

教学目标

1、初步学习KT板版画的知识，了解KT板版画的特点及京剧脸谱谱式及色彩的象征意义，

运用版画的形式在KT板上完成京剧脸谱的绘制。

2、运用分析与欣赏以及教师的演示等方法解决学习中遇到的问题，学习KT板版画表现脸谱的制作方法。

3、通过学习本课，激发学生对京剧脸谱艺术的热爱之情，感受版画创作的魅力。关注祖国的传统文化，激发学生的民族自豪感。教学重点：版画的制作方法。

教学难点：正确处理版面的线条变化和疏密关系。

学具准备：KT板、雕刻刀、相关资料、颜料、纸材

教具准备：KT板、图片、雕刻刀、梳子、彩纸等

一、组织教学：师生问好

（一）出示课题：京剧脸谱

二、导入：（一）上节课我们在KT板上完成了脸谱的基本刻制，谁来说说，在刻板的过程中你用的什么刀，起到了什么作用？

（二）在版画的刻制过程中，斜口刀完成轮廓的刻画，表现细细的线条。利用平口刀压下白色部分，产生凹凸的效果。

三、讲授新课：

（一）认识雕刻刀

请你仔细观察并说一说：不同刻刀的用途。斜口刀平口刀圆口刀三角刀（二）体验不同刀的用法：

1.试一试：出示雕刻刀在KT板上划出的不同线条的图案作品。让学生们在练习板上试一试不同刀的使用后进行说明。

要求：（1）用刀时注意安全

（2）体会不同刀法产生的变化

2.问:请你们说一说不同的点、线、面运用了哪种刻刀？最后一组是用什么方法划刻出来的呢？

（三）教师演示刀刻的方法：

（1）

线条表现

（2）

雕刻图案

艺术实践一：完成脸谱的刻板

要求：

1．运用雕刻刀或其它工具在KT板上表现脸谱及背景的花纹、图案

2．用粗细、疏密的线条突出主体，适当表现背景的纹理

3．用刀时一定要注意安全

为学生提供简单的参考图片

四、脸谱的寓意

（一）脸谱：是中国传统戏曲中用各种颜色在演员面部勾画所形成的特殊谱式图案。脸谱的发展和中国戏剧的发展是不可分割的。（二）脸谱的寓意：

绿色：代表人物程咬金，顽强，暴躁的人物性格。

黄色：代表人物宇文成都，凶悍、凶残、阴险、工于心计。

红色：代表人物关羽，忠贞英勇。

白色：代表人物张飞，阴险，疑诈。

黑色：代表人物包拯，正直无私，刚直不阿。

蓝色：代表人物窦尔敦，刚猛、忠直并富于反抗精神。紫色：代表人物赵高，刚正威严，忠义厚道。

金色：威武庄严，表现神仙一类角色。银色：表现一些比较有法力的精怪

五、艺术实践：

（一）印刷步骤：

1.教师示范印刷步骤。

2.上色均匀

3.出示范画

（二）艺术实践二：

要求：

1.完成京剧脸谱的印刷 2.印刷时上色均匀，注意卫生

3.只完成一版的印刷

展示评价作品: 六、展示评价

（一）展示作品:展示在黑板上

（二）评价要点：

颜色：色彩的搭配是否体现脸谱的特点刻版：线条是否体现粗细、疏密变化

印刷：画面效果是否干净、清晰七、拓展：

美化与装饰，在生活中的运用。

板书设计：

京剧脸谱

步骤：刻板上色

印刷

资料摘要

20. 京剧脸谱教学设计及说课稿