2 新朋友教学设计第二课时

课题_______________2.新朋友__________

课型 绘画____

备课日期 __ 2017.10 主备人 应俐娜

课 时 计 划

教材分析：1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。

2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。

3.培养学生对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。 教学目标：让学生通过探究，学习抓住人物主要特征的观察方法。

描绘人物的主要特征。

教学重点：让学生通过探究，学习抓住人物主要特征的观察方法。

教学难点:

描绘人物的主要特征。

设计理念：

教学准备：（学生）课前观察好朋友的外形特点，美术工具

（教师）

课件或图例“变化的五官”、

教学过程

一、组织教学

二、体验性实践

1．教师导言：

今天我们要画画我们的好朋友？你能向大家介绍一下你的好朋友吗？

（１）根据好朋友的特点，请你画画你的好朋友。

（２）找出不足的地方。

2.引导学生观察，感受人物的脸部特征。

（1）找特点：男女、脸型、发式、五官特征、神态、动作等不同。

（2）教师示范几种不同的脸型，找找你的好朋友属于哪种脸型。

（３）对号入座”的游戏：当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应该与哪一种脸型对应。在分析五官特点时也用这种游戏方式帮助学生轻松愉快地将自己的特点归类。

三、欣赏大师们画的人物头像。

四、学生绘画

（1）分别在准备好的不同脸型的纸中选择合个性修改

与亮点思考

适的头形，然后画其五官。最后贴在老师事先准备好的一张KT板上，组成班级集体照。

（2）“画得不像本人可以吗？一定要画得像才好吗？”引导学生只要抓住特征,画出自己的感觉就行。

五、展示点评：是否抓住同学的长相特征。

六、小结：朋友之间团结友爱、互相关心、帮助，那我们班就是一个团结的集体，一个优秀的集体。我想送给同学们一句话：“班级是个大家庭”。

第二课时

课前准备: （学生）彩色水笔或油画棒

（教师）多媒体课件

教学过程：

一、

欣赏几幅表现这一主题的儿童绘画作品，开拓视野，使学生学习多种绘画手段的应用，启发学生进行写生、记忆、创作，让学生体会人物主题的表现方法。

1.分小组，自由表现。

自由组合小组，进行以“大家成为好朋友”为主题的绘画创作活动。教师可以对学生进行个别辅导。

2.评价交流，传递友谊。

作品展示交流，自评、互评。

二、布置作业

1.继续画画你的新朋友。

2.画画你和新朋友的合影。

3.教师提示：要抓住同学的长相特征作画。

三、教师巡视指导

四、展示评价

1.学生互评：谁能抓对方的特征

2.教师点评，评价要点：是否抓住同学的长相特征。

五、总结拓展

今后可以画画我和同学之间的趣事。。

板书设计

作业设计

教学反思