9 彩旗飘飘公开课参赛课教案

浙美版第一册第9课

《彩旗飘飘》教学设计

设计者：寿金金 绍兴市柯桥区华舍小学 一、教学目标

1.

初步学习形的变化。

2.

学会制作一面彩旗，能用彩旗美化环境。

3.

初步了解设计与应用的关系。

二、教材分析

1、设计思路

彩旗在生活中很常见，形式多样，用途不一，是学生熟悉的物品，在节日、庆典、运动会、演出时，经常可以看到彩旗飘飘的场面，增添了喜庆和热闹的气氛。本课通过制作不同颜色、不同形状的彩旗，锻炼学生的动手能力，通过形与色的训练，使学生对几何形和绘画训练有进一步的理解。

2、重难点

重点：彩旗形状的变化。

难点：彩旗的装饰。

三、学情分析

一年级的孩子已经初步具备形象思维能力和造型能力，对色彩有了直观的感受，能通过自己的观察制作彩旗。然而学生由于年龄小，独立思考能力弱，更依赖于老师，制作时喜欢模仿老师的范作或书本上的作品。

四、教学过程

1.谈话导入，激发兴趣。

师：小朋友们，看今天老师给你们带来了什么？（从身后拿出一面国旗）生：五星红旗

师：对了，五星红旗是我们中国的国旗，那你们在什么地方见到过？

生：学校操场上、教室黑板上的贴图、······

师小结：在生活中我们可以在学校里、政府机关、天安门广场等很多地方看到国旗，看来小朋友们在生活中真善于观察，那你们还见过其他颜色的旗吗？

生：蓝的、黄的、紫的、绿的······

2、欣赏图片

欣赏各个不同场景的彩旗（这是广场上在高空飘扬的彩旗；学校里体育节的时候用许多彩旗来装饰操场；两位少先队员手里牵着彩旗，上面写着行人请走斑马线，

提醒我们过马路要走人行道，注意安全。）那么今天我们就来学习——彩旗飘飘。

（板书）

3、彩旗的组成

师：刚才咱们看了这么多彩旗，那老师来考考大家，彩旗由哪几部分组成的呢？

生回答，师小结：旗面（旗穗）、旗杆。（课件出示）

师：老师这里就有一张纸我也来做做彩旗，恩……要怎么做呢？做什么形状呢？

生：长方形、三角形······

师：同学们说的很对，我们再来看一下彩旗可以有哪些形状呢？（课件出示各种不同形状的彩旗）

师示范彩旗形状的剪法。

（师：老师要来变魔术了，小朋友们要睁大眼睛看仔细了，拿出一张彩色纸对折，用剪刀剪出彩旗的形状。）

4、彩旗的装饰

师：老师感觉自己的彩旗不太好看，想把彩旗打扮得更漂亮，要怎么办呢？

生：画上漂亮图案

师：对了，我们还应在旗面上画上漂亮的图案。看这些彩旗多漂亮啊！（出示课件

重点讲彩旗上面图案的装饰方法与用途）

方法1教师用彩笔装饰自己的彩旗（提醒学生颜色要选择跟底色不一样的颜色，可以用各种线条或自己喜欢的图案花纹来装饰。）

板书：绘画

方法2师：刚才老师教你们的只是其中一种方法，还有一种方法做出来的彩旗还要漂亮，想不想学啊？教师在实物投影仪下示范粘贴的方法。板书：剪贴

欣赏同龄人的彩旗作品

5、细心创作

课件出示作业要求

（1）作业要求：独立创作一面彩旗，完成后粘在小棍子上，或者悬挂在线上来装饰教室。

（提示：一组彩旗可以是一个主题的内容，如六一节、运动会、动漫节、植树节等。）

（2）学生创作，教师巡回指导。（1.温馨提示：剪刀使用需注意安全2.课件循环播放彩旗作品3.设计倒计时钟）

6、作品展示，师生互评

让小朋友们举起小旗挥一挥，或者把学生小旗拿上来夹在绳子上，学生来点评，最喜欢哪一面小旗。（互评、自评、师评结合）小旗挂起来还可以用来装饰我们

的教室，装饰我们的校园。

7、课堂小结

小朋友们今天表现真棒，都通过自己的努力做出了一面面漂亮的彩旗，老师希望你们以后在生活中也能通过自己充满魔力的小手把我们的世界打扮得更美丽。

五、教学反思

1.从学生的作业中反映出在教学过程中对彩旗形状的制作这方面讲解的不够到位，最后看到的学生所制作的彩旗形状不够多样，基本都与老师示范的相同。

2.彩旗旗面的装饰图案可以根据主题来画，这一点在教学过程中没有提到，以至于学生的彩旗都是五花八门，有些甚至说不出自己彩旗的用途是什么。