4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计和教学实录

《篮球原地双手胸前传接球》教学设计

西陵区三江小学 周潘锋

一、指导思想：

本课设计的指导思想是：认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐，完成由学会到会学的过渡，进而激发学生学习兴趣，从而达到锻炼体能、增强体质的目的，并且培养学生树立终身体育的意识。

二、教学目标：

1．学生初步了解篮球原地双手胸前传接球技术动作和方法，为以后更进一步的学习篮球技术打下基础。

2、通过学习，85％的学生能基本完成原地胸前传球中伸臂、翻腕、拨球的基本动作，10％的同学能较高质量完成该动作，5％的同学能在老师和同伴的帮助下去更进一步的去学习提高，发展身体的协调性和上肢力量。

3、尊重个体需求，张扬学生个性发展，培养学生遵规守纪，团结友爱、奋勇争先的优良品质。

三、教学内容的选择与分析：

篮球原地双手胸前传接球是体育课程标准中规定的教学内容，也是四年级学习篮球技术的主要教学内容。小篮球在三年级教学中已经有所出现，为四年级学生学习篮球原地双手胸前传接球打下了基础。篮球原地双手胸前传接球主要是通过学生对篮球传接球技术的了解和学习，发展学生身体的协调性和上肢力量，为以后学习行进间双手胸

前传接球技术打好基础。

四年级的学生，对篮球有一定的基础和认识,身体的协调性与球感也有了一些发展。小学生学习时兴趣浓厚，表现欲望强烈，容易接受新鲜事物，但专注力不强。本节课融入各种游戏和多种教学手段，有利于学生形成良好的运动习惯，从而为原地双手胸前传接球重难点打下坚实基础。

四、教学重点与难点：

重点：准确的手型（伸臂、翻腕、拨球）

难点：上下肢的协调配合和手对球的控制能力

五、

教学过程设计：

准备部分:游戏贯穿，学教互动。根据学生的认知规律，在课的开始设计了喜闻乐见的《球球相印》游戏和富有动感的篮球操，激发学生的学习兴趣。

基本部分：通过学生喜爱的石头、剪刀、布游戏引入篮球原地双手胸前传接球技术动作，既调动了学生学习热情又培养了学生自主学习的能力。为了突破教学重难点，设计了传空中球和反弹球的环节，让学生充分体会蹬地充分、伸臂快速、翻腕拨球这一重难点，从而掌握篮球原地双手胸前传接球技术。在教学中运用了学生自主练习、分组练习、集体练习、学生展示、教师示范等教学方法，并引导学生学会自评和互评，让学生充分参与到学习课堂中，使学生在交流、对比、思考、练习中成为学习的主人，提高了学生自我学习能力。同时通过评价让学生充分了解动作的学习情况，促进学生学习，逐步推动教学目标的完成。

在游戏这一环节将篮球运球和传接球设计其中，用比赛、提高难度等方法，激发学生的兴趣，培养学生养成遵守规则，不怕困难，团结协作的品质。

结束部分：最后在《海草舞》优美的旋律中进行放松和课堂小结，让学生在快乐的气氛中身心得到调节放松。

六、场地器材：

篮球场、篮球32个、呼拉圈4个、标志物8个、白贴纸32张、红贴纸8张

七、教学方法：

本课运用的教学方法有：自主练习法、提示观察法、体验法、提问法、示范讲解法、重复练习法、直观教学法等。

篮球原地双手胸前传接球

三江小学

周潘锋

课型

准确的手型（伸臂、翻腕、拨球）

上下肢的协调配合和手对球的控制能力

室外

人数

教学

重点难点

重点

难点

32

班级

401 教学内容

1、篮球原地双手胸前传接球

2、游戏：运球接力比赛

一、认知目标：学生初步了解原地双手胸前传接球技术动作和方法，为以后更进一步的学习篮球技术打下基础。

教学目标

二、技能目标：通过学习，85％的学生能基本完成原地胸前传球中伸臂、翻腕、拨球的基本动作，10％的同学能较高质量完成该动作，5％的同学能在老师和同伴的帮助下去更进一步的去学习提高，发展身体的协调性和上肢力量。

三、情感目标：尊重个体需求，张扬学生个性发展，培养学生遵规守纪、团结友爱、奋勇争先的优良品质。

课的结构

准备部分

课的内容

1、课堂常规。

（1）体育委员整队，清点并报告人数

（2）师生问好，宣布课的内容。

(3）安排见习生

2、滑步防守练习

3、游戏：球球相印

4、球操

教师活动

1、师生问好，语言导入：

宣

布课的任务的要求，安排见

习生；

（1）教师直接导课；

（2）充分调动学生积极性、

参与性。

2、引导学生进行滑步防守练习；

3、教师讲解游戏规则，引导学生进行游戏；

4、引导学生做球操。

学生活动

1、学生四列横队集合，认真听本课的内容、目标及要求；

2、学生听口令进行滑步防守练习；

3、学生进行游戏球球相印

4、学生听音乐做球操。

组织与要求

组织：

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

要求：精神饱满

队形整齐

间距保持好

要求：遵守规则，积极参与

要求：动作伸展

运动量（时间）

1’

2’

2’

3’

基本部分

一、学习篮球原地双手胸前传接球

重点：准确的手型（伸臂、翻腕、拨球）

难点：上下肢的协调配合和手对球的控制能力

二、游戏：运球接力

1、教师讲解石头、剪刀、布的游戏规则，引导学生游戏；

2、引导学生尝试练习胸前传接球；

3、请生展示并评价。

4、教师讲解示范，帮助学生建立篮球原地双手胸前传接球的动作概念。

5、引导学生分组和集中练习（蹬地伸臂）。

6、引导学生传空中球练习（翻腕）。

7、教师示范，引导学生传击地球练习（翻腕拨球）。

8、请做得好的学生展示，引导学生观摩、评价并学习

9、组织学生进行完整动作练习。

1、教师讲解游戏规则与方法。

2、引导学生尝试游戏比赛。

3、学生游戏比赛。

1、学生发挥想象，积极参与游戏；

2、学生二人一组进行胸前传接球尝试练习。

3、学生展示，其他学生观摩并评价；

4、学生了认真观察，建立正确的篮球原地双手胸前传接球的动作概念。

5、学生分组和听口令集中练习练习。

6、学生练习传空中球，体会翻腕；

7、学生练习传击地球，体会翻腕、拨球

8、学生观摩并评价。

9、学生进行完整练习。

1、学生了解游戏规则与方法。

2、学生尝试游戏。

3、学生游戏比赛。

组织：学生散点练习

组织：

学生前后二人一组练习

学生分组每人练习5次，集中练习3次

要求：体会蹬地充分，伸臂快速有力

要求：翻腕拨球，球在空中回旋

要求；双臂伸直向前推球后翻腕拨球，球在队友前3分之一处击地

2’

3’

5’

5’

5’

3’

7’

组织：

↓ ↓ ↓ ↓

↑ ↑ ↑ ↑

   

   

   

结束部分

1、放松舞：《海草舞》。

2、课堂小结。

3、回收器材。

1、引导学生进行放松

2、引导学生评价

3、课后任务和要求

4、回收器材

1、学生进行放松

2、自我评价、相互评价

3、课后主动协助教师归还器材

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

要求：精神饱满

间距保持好

2’

场地器材

篮球32个、呼拉圈4个、标志物8个、白贴纸32张、红贴纸8张

运动负荷预计

课的练习密度:38~40%

平均心率:130 次/ 预计心率曲线图

课后反思

1、在学习篮球原地双手胸前传接球的过程中，还需在发展学生的思维潜力、想象潜力和创造潜力上下功夫，使学生尽早掌握科学的思维方式。

2、进一步引导学生主动进行探究性学习，在实践中学习动作技巧。

3、学生的学习方法还需要进一步改善。

4、学生的综合性学习潜力还需进一步提高，能使学生就感兴趣的问题，展开讨论，发表自己的意见。