韵律操课堂实录【3】

2017年南宁市中小学体育与健康室内优质课教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学时

二、指导思想

认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的意识，结合“阳光体育工程”，促进青少年素质教育和校园体育文化建设，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐。本课通过啦啦操的学练，培养学生团队精神与主体参与能力；通过小组拓展练习，培养学生勇于探索、互帮互助和合作创新的意识。同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等民族审美特质教育。

南宁市明秀小学

花球啦啦操基本手位

1 教师姓名

年级

韦

晓

三年级

三、教材分析

啦啦操是一个时尚、健康、快乐的现代大众健身项目，对于培养少年儿童正确的身体姿态、塑造良好的体型，以及培养集体主义精神都有着积极的作用。本课教学内容是花球啦啦操基本手位学习，展现运动舞蹈特征，通过整齐划一的集体花球舞蹈展示动作的视觉效果。花球啦啦操上肢力量的要求是相对控制的力量 ,也就是静力性力量,是以肌肉等长收缩为主的练习。

四、学情分析

小学三年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢探索新奇事物、模仿能力强等特点。根据学生的身心特点，我想充分激发学生的自主能动性，自学动作、自主创编，培养他们团队协作的精神，让学生选择自己喜欢的学法、玩法，让孩子们在“玩中学，学中玩”，符合他们的年龄特征和接受能力。

五、教学目标

1．通过本节课的学习，90%以上的学生能学会“下H”“屈臂X”“高V”“倒V”手位动作，并且知道动作名称以及规范的动作方法；

2.通过对啦啦操手位动作的模仿和自主学练，初步尝试将掌握的手位动作进行组合创编，培养学生的自主学习能力、合作能力和创造能力；

3.促进学生对健身运动的热爱，与同伴友好合作，积极参与创编活动，勇于展示自己动作。

六、教学重点：啦啦操的4个基本手位动作

教学难点：能进行小组自主学习和合作创编

七、教学流程与特色

本节课在教师的指导下，采用集体、自学和分小组教学的形式，在教师的积极鼓励与表扬下，学生尝试自学、小组配合练习，让学生与同伴积极友好地合作，指出同伴的错误并帮助他纠正，在愉悦、和谐地氛围中学会啦啦操基本手位动作并知道每个动作的动作名称。

1、导入:利用课件观看视频，吸引学生的注意力，说出项目名称，然后对项目进行简单介绍，引出课题，并宣布学习内容及目标。

2、教师与学生借助课本做韵律操，感受手臂的发力和制动，为下面的新授做准备，特别注意提醒学生控制每一个动作的力量。

3、教师优美的示范学生模仿四个手位动作，讲解动作要点，反复集体练***部分同学记住动作时，小组合练习，根据教师给的动作名称学生依次做出相应的动作，教师特别关注动作掌握较慢的学生，在练习时加强巡视指导，及时表扬进步的学生，最后达到共同完成教学任务的目的。

4、分小组自学动作，用比赛的形式，让学生看图示学动作，比比看相同时间内哪个小组学的动作最多最规范，激发学生自主学习的能力，并却团队协作共同进步。

5、拓展练习，分小组用老师教授的4个动作加上自学的2个动作进行编排，激发学生的创新能力和团队的凝集力。

6、放松活动，进行肌肉拉伸练习，放松身体、愉悦心情，让学生愉快地完成本课学习。

花球啦啦操基本手位

班级：三（4）班 人数：40 课时：1 任课教师：韦 晓

教学环节

时间

4’

教学内容

学生活动

安静认真观看视频，积极思考回答问题媒体作用及分析

一、导入

一、课堂常规 师生问好

一、

导入: 1.出示课件观看啦啦操视频

2. 啦啦操运动简介

3. 引出课题，并宣布学习内容及目标。

运用课件播放视频，激发学生兴趣。

1’

二、热身

1.

韵律操

双手拿课本，跟着音乐的节奏教师领做韵律操

7’

播放音乐进行热身活动

三、基本部分

学习啦啦操手位动作 1．教师示范啦啦操基本手位

a.下H b.屈臂X c.高V d.倒V 2. 出示课件学生模仿练习

3. 同桌互检

同桌的两名同学相互检查动作，一人说名称一人做动作 4.组合练习

a．练习一教师领做

1.学生模仿课件图片做动作

2.跟老师学做动作

3.同桌相互检查动作

4.完成组合动作练习

1.使用多媒体视频辅助教学

2.使用播放音乐

b．练习二学生跟着视频做

c．练习三学生跟着音乐的节奏做

6’

四、挑战任务

1.

挑战任务一

分小组自学动作，让学生看图示学动作，比比看相同时间内哪个小组学的动作最多最规范。

2. 挑战任务二 分小组用老师教授的4个动作加上自学的2个动作进行手位动作编排。

1.

学生分成四个小组，由小组长组织大家练习1.使用课件查看啦啦操

手位的正确动作

2.

各小组将编2.播放音乐

排的动作写在编排位置表中

3.

按照表中的动作顺序进行展示

使用电子白1.学生跟随教师板音频播放一起做放松练功能播放放习。

松音乐。

5分钟后各小组展示编排成果

五、回顾内容、放松

2’

1.教师小结课的内容。

2.放松。