3.跨越式跳高考核教学设计内容推荐

跨越式跳高教学设计

一、指导思想：

以“健康第一”为指导思想，以《全日制义务教育体育与健康课程标准》为依据，以“身体、心理、社会适应三维健康理念”为主线，通过改变教学策略和学生的学习方式，利用发展学生跳跃能力的各种方法，促使学生掌握正确的动作技术。

二、教材分析：

《跨越式跳高》是水平三的跳跃教材的主要内容，其重点在于助跑的轻松，有节奏，起跳的准确，有力，过杆的协调。难点是动作的协调，连贯，学生在心理与生理的克服，选择易学易练的辅助练习，让学生循序渐进的体会学习跨越式跳高的动作，提高跨越式跳高的技术动作，树立自己的信心，增强学生的力量，爆发力，协调性等。运用游戏培养学生富有竞争力，协作能力等。

三、学情分析：

小学高段学生处于生长加速期，此时的学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，学生对跳跃类项目有一定了解，具备一些基本的跳跃能力。本节课通过教师的讲解、观看图解和视频，改变练习条件，

克服学生对跨越的恐惧心理障碍，调动学生的主动性，为其创造一个展示自我能力的平台。通过合作学习方式，引导学生体会跨越式跳高的动作，享受战胜自我获得成功的乐趣。

四、教学目标

1、使90%的学生基本掌握跨越式跳高的动作技术特征；使80%以上的学生能跳过一定的高度。

2、发展学生的腿部力量和弹跳力，提高动作的协调控制能力和跳跃能力。

3、克服对器械的畏惧，逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质，乐意融入团队，能有序练习，安静观察，能给予同伴适当的评价。

五、教材重难点

重点：助跑轻松自然、起跳有力；助跑、起跳、过杆、落地的连贯协调。

难点：助跑‘起跳、过杆连贯协调。 六、场地器材

小栏架2个 标志桶2个 垫子6个 皮筋6个 朔料管6根 一副跳高架

七、安全措施

1认真检查器材与地面情况，合理控制练习场地，避免因过于拥挤而发生冲撞事故；充分做好准备活动，特别是下肢及脚踝关节。

2课中教授学生自我保护和相互保护的方法，注重学生体质差异

性，强调小组内部的相互协作，合理调节运动负荷。

八、本课特点： 1、本课采用练习、讲解、多媒体教学，充分调动学生的积极性。

2、本节课充分体现以学生为主体，教师为主导的教育思想，让学生在教师的层层引导下完成教学任务。

图解：跨越式跳高由助跑、起跳、腾空过杆落地等紧密衔接的部分组成。

九、教学方法：

根据学生的实际情况与教材内容我采用了：

讲解、示范法

、模仿练习法、分组练习法

、榜样激励法、互纠互练法，来提高本课的教学效果。

在学法上我选择了：观察法、模仿法、分组练习法、合作学习法。

十、教学过程：

1、

准备部分

教师宣布本节课的教学内容，用激励的语言对学生提出要求，激发学生学习兴趣，树立学生的自信心。

领着学生一起做热身，提出要求：“精神要集中，认真模仿”使学生养成良好的习惯。

慢跑中提醒学生注意安全，渗透二三步一呼吸卫生常识。在慢跑中不断加进活动关节运动，这样既减少摔倒的机

率，又调动学生的兴趣同时活动了踝、膝、肩、髋等关节。还渗透了身体过杆的简单技术。为新授课奠定基础。

2、基本部分

首先出示跨越式跳高的完整视频，激发学生的学习兴趣。想学吗？感兴趣吗？激发学生的求知欲望。接着教师启发学生杆在身体右侧怎样过到另一侧，分组进行尝试练习。接着教师给学生加大难度——过皮筋尝试过杆技术。进行分组合作尝试。

教师适时提问：“同学们想不想跳的更高？”出示幻灯片，教师结合图片示范讲解，使学生更好的掌握跨越式跳高的过杆技术。分组进行练习，教师分别的给于指导，集体纠正，让各组选出优生示范过杆，进行轮换。使学生敢于战胜自我，不怕困难。小结，鼓励学生课后练习，奖励游戏。

游戏：爬垫子障碍接力

教师讲解游戏方法及规则

因实际情况只能分两组先进行尝试，由于地面太滑，减掉钻杆项目进行比赛。通过游戏不仅激发学生兴趣，还能使学生的上肢力量得到锻炼，还增进团队合作意识。并给于大家鼓励。

1、

结束部分

教师和同学们一起随着音乐进行拉伸放松，使学生在优美的乐曲中，模仿教师的动作尽情的放松，享受体育课带来的快乐。

4、总结

结合本节课的实际情况进行激励性的总结，鼓励学生：“我真棒”并对学生进行卫生常识的渗透。培养学生终身爱好体育兴趣。

实践课课时计划

教材: 人教版 课次：3 年级：六年级 课型：新授课

内容

1.跨越式跳高。2.游戏：障碍接力。

1、使90%以上的学生基本掌握所学技术动作，提高跳跃能力。

2、发展学生的腿部力量和弹跳力，提高动作的协调控制能力和跳跃能力。

3、有机渗透卫生保健知识；培养学生积极乐观的学习态度，勇于拼搏、团结合作的集体主义精神，养成安全从事体育学习的意识。

重点：助跑轻松、加速。起跳快速、充分。摆动腿摆越横杆，起跳腿积极高抬，上体重点

前倾。落地时摆动腿先着地，屈膝缓冲。

难点

难点：助跑、起跳、过杆、各环节连贯。 教

学

目

标

教学

过程

教

学

内

容

1. 课堂常规

2. 宣布课的内容

3.行进间徒手操

4.活动关节

一、跨越式跳高

1.跨越式跳越斜杆

2.跨越皮筋

3跨越横杆

教

师

活

动

1.师生问好、检查服装、核实人数。

2.宣布教材、提出要求。

3.教师领做、语言提示。

4.教师领做、语言提示。

1.教师讲解跨越要求。

2.讲解安全问题。

3.分组练习、个别指导。

4.启发学生尝试。

5.分组看视频，巡回指导。

6.示范讲解动作要领。

7.组织学生模仿练习。

8.指导优生示范。

学

生

活

动

1．积极配合、虚心接受。

2．认真听记、积极行动。

3．积极模仿、认真完成。

时

负

间

荷

准

备

部

分

8＇

小

基

本

部

分

1.仔细听讲、认真模仿。

2.接受指导、积极改进。

3.仔细观察、改进动作。

4.认真模仿、努力提升。

5.理性分析、重在提高。

6.积极行动、互纠互练。

7.密切配合、提高技能。

8.认真展示、观察分析。

20＇

中

基

本

部

分

1.讲解游戏方法、规则

2.安全事项。

二、游戏

障碍接力

3.组织游戏。

蹦过栏杆——爬越草

4.尝试练习。

地——钻过跨栏——

5.分组比赛。

绕过标志桶

6.点评、鼓励.

1、整理放松

2、学生自评

3、教师评价、小结

1.音乐伴奏、教师领做。

2.听评指导。

3.（1）评技术掌握情况。

（2）评表现、合作情况。

（3）表扬先进鼓励后进。

4.组织学生收送器材

结束部分

1.听看认真、深刻记忆。

2.遵规守则、速记方法。

3.积极配合、勇争第一。

4.虚心听评、勇于接受。

1.认真跟做、尽情放松。

2.认真听评、校正自我。

3.认真听记、弥补不足。

4.注意安全、爱惜器材。

场地示意图：

8＇

强

4＇

小

生

理

负

荷

预

计

课

后

小

结

平均心率：120次/分 练习密度：35% 运动指数：1.6 脉搏 180·

场

160·

地

140·

器

120· 材

100·

80·

·

· · · · · · · · ·

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 时间

器材：6个大垫子6根竹竿

6根皮筋2个跨栏架

2个标志桶 一副跳高架