第三节　撒哈拉以南的非洲第二课时教案｜教案在线预览

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《撒哈拉以南非洲》第一课时教案奇台六中政史地徐新钧教学目标：1、运用地图说出撒哈拉以南非洲的地理位置特点、范围、地形特点理解地理各要素的联系。2、运用气候类型分布图，说出并记住非洲气候类型分布的特征。运用气温曲线图和降水量柱状图，说出并记住非洲热带草原气候和热带雨林气候的特征。3、通过本区大量的人文

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节　撒哈拉以南的非洲

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2019-06-19 11:31:00

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学校：奇台县第六中学

第三节　撒哈拉以南的非洲第二课时教案

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2019-06-19 11:31:00

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关键词：第三节　撒哈拉以…第二课时教案

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《撒哈拉以南非洲》第一课时教案

奇台六中政史地

徐新钧

教学目标：

1、运用地图说出撒哈拉以南非洲的地理位置特点、范围、地形特点理解地理各要素的联系。

2、运用气候类型分布

图，说出并记住非洲气候类型分布的特征。运用气温曲线图和降水量柱状图，

说出并记住非洲热带草原气候和热带雨林气候的特征。

3、通过本区大量的人文与自然景观图像、地理分布图、气候图的阅读分析，培养学生运用地理图像获取和记忆知识的能力。

4、通过对非洲热带草原野生动物与热带草原气候的分析，树立正确的人地关系。

教学重点：撒哈拉以南的非洲的自然环境特征

教学难点：非洲热带草原动物迁徙的原因

教学方法：读图分析法、比较法、绘图法、合作学习法

教学准备：《东非大草原动物迁徙》的新闻、自然风光人文景观视频

教学过程：

一、

《

非洲风光》视频导入新课

谈谈你对撒哈拉以南非洲的印象及黑人文化的了解。非洲，特别是撒哈拉以南的非洲，是一

片神奇而又充满生机的土地，今天就让我们一起去认识它吧。

二、学生自学下列题目并做展示交流，老师引导点拨

1、在非洲大陆轮廓图中，指出：

（1）大西洋、印度洋、几内亚湾、好望角、马达加斯加岛、索马里半岛

（2）穿过非洲的重要地理纬线：赤道、南北回归线

请学生小结《撒哈拉以南的非洲》的地理位置。

2、

撒哈拉以南非洲地形图

（1）在图中找出主要的地形区的名称：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、东非大裂谷、乞力马扎罗山。

（2）归纳本区的地形特征。

3、根据分层设色地形图来分析地势特点：东南高，西北低。

教师补充：本区素有“高原大陆”的美称。（补充

“大地的伤疤”——东非大裂谷；赤道上的雪峰/非洲最高峰——乞力马扎罗山。）

4、在图中找出尼罗河、刚果河、赞比西河，维多利亚湖等

。

过渡：撒哈拉以南的非洲大部分位于热带，因此又有“热带大陆”之称。那么，这块“热带大陆”上，又有哪些气候类型呢？

5、观察非洲气候分布图

（1）说出主要气候类型。

（2）找出分布最广的气候？总结本区气候的分布特征。

（3）结合多多马、基塔莱月降水量图和热带草原景观图，归纳热带草原气候的特征

（4）播放新闻《东非大草原动物迁徙》说出动物迁徙的原因

三、课堂小结

四、当堂检测：说出“非洲之最”

五、板书设计

撒哈拉以南的非洲

一、地理位置和范围

二、地形——“高原大陆”

以高原为主；东南高，西北低

三、河流和湖泊：

刚果河——

尼罗河——

四、气候——“热带大陆”

热带草原气候分布最广，

终年高温，分干、湿两季

五、黑人的故乡“黑非洲”

关于本教案的常见问题

Q：第三节　撒哈拉以南的非洲第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节　撒哈拉以南的非洲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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