小足球：脚内侧踢球第二课时教学实录

科学2011课标版小学五年级足球“脚内侧踢球”教学设计

——枣阳市第四实验小学

肖玉龙

一、设计理念

本课以“阳光体育”和“快乐足球”为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

二、教材分析

小足球是小学体育教材球类主要内容之一，此教材能充分发展学生运动能力，提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质。教学中，根据水平二（三年级）学生的心理特点和认知规律，注重学生体验式学习，不过分强调动作细节，通过多种手段吸引学生的注意力，让学生领会动作要领，掌握动作技术，享受运动快乐，从而达到预期的教学目标。

三、学情分析

三年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。但下肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性比一、二年级时候有所提高。三年级学生在心理上具有一定的形象思维能力，能够进行判断和推理，思维水平总体来说较低，仍以具体形象思维为主。脚内侧踢球技术动作，由于学生整体下肢力量不足，经常出现踢球时动作不是很准确，稳定性差等问题。因此在教学过程中的准备部分设计了大量熟悉球性的活动，在技能教学环节遵循由易到难，循序渐进的原则，力求打好足球基础，在学练中提高兴趣，感受。

四、单元教学目标

了解脚内侧传球的特点，共分为4课次，本课为第一课次。

第一课次：初步掌握脚内侧传球技术动作，了解技术动作的运用时机。

第二课次：熟练掌握脚内侧传球技术动作，初步掌握脚内侧传接球技术动作。

第三课次：提高脚内侧传球的准确性。

第四课次：运用脚内侧传接球技术动作进行“抢圈”游戏。

五、教学目标 1、认知目标：在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。 2、技能目标：使学生正确了解脚内侧传接球的技术,让90%的学生掌握脚内侧传接球动作技术、对球的控制和支配能力。

3、情感目标：提高灵敏、协调和平衡等运动素质，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神发展体能。 六、教学重点与难点

重点：脚内侧正确的触球部位。

难点：击球瞬间脚型控制：掌握击球时脚尖上翘，膝、髋关节的外展；击球中部。

七、教学组织策略

1、热身运动。自创足球操，激发学生对小足球兴趣，为主教材的学习打下

良好的运动基础。

2、以“快乐足球”为主线，通过教师启发式教学，理解动作要领，通过学生自主学习、分组学练，基本掌握动作方法。尝试从踢定位球→两人一组练习→运球射门练习，由易到难，循序渐进。在课堂实践中还通过观察（老师或他人的动作，了解动作过程）→体验（定位球、活动球，挑战自我）→比较（自己和同伴的动作差异）→领悟（动作的要领）→超越（争做小射手），留给学生一定的自由练习空间。既发展了学生灵敏、速度、力量等身体素质，又培养了学生的合作能力和团队精神，让学生在欢快的氛围中感受足球的魅力。

3、快乐放松法——恢复身心。在教师的语言引导下拉伸肌肉，放松心情，通过大脑回放学练过程、游戏情景，为自己的课堂表现亮分，感受成功的喜悦。

课时教案

年级

课题

教学目标

三年级

执教

教师

肖玉龙

人数

40人

日期 2016年6月20日

课的类型

1、脚内侧传球 2、游戏：“过山洞”

1、使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。

2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

3、培养学生团结协作，不怕困难的优良品质。

器

材

一、课堂常规

1体育委员整队。

2师生问好，宣布上课内容。

二、

热身运动

1、足球操 2、球性练习

双脚踩球练习 1提前到场，准备与检查器材

2整队，向学生亲切问好

足球41个 1、整队，精神饱满

2、向老师问好！知道上课内容

3、反应迅速，口号响亮

听从指挥，反应灵敏，模仿逼真

1站队“快

静

齐”

2建立师生融洽关系

3．明确目标

认真对待，跟随体育委员的路线，模仿老师的动作。

做好热身，为预 2-3分钟

场足球场一个

地

过

程

准

备

部

分

基

本

一 脚内侧传球

教师演示并加问题引导：

1、老师的左脚指向哪里？

2、老师的右脚的那个部位踢球？

3、老师的右脚踢球的上部还是中部？

1学生尝试脚内侧踢球

要求：

A怎样才能将球平稳的传到同伴的脚下

B 不能大力踢球

C 将球停稳后，才能踢球

2 学习脚内侧传球的技术要领

技术动作要点：

A 助跑（自然）

B 支撑（球侧一球距离）

C 击球（脚内侧击球中后部）

D 随前（自然摆动）

重点：击球的部位与支撑脚

难点：脚对球的控制与力度

3 脚内侧传球练习

1教师提出要求，并组织进行尝试练习

2请优生上来

展示并评价。

3 教师讲解、

示范

1 认真听 讲，积极 思考，带 着教师提4组织学生练出的要求习

尝试练A:无球练习

习，积极1上前一步

踊跃，认2 踢球中后部

真观看并

思考。

3 随前

B:两人合作

练习

5巡视指导，

及时纠错

6组织学生练

习比赛。引导2、体会击学生进行示球动作

范，及时纠三拍法：

错。

1跑 2 踩 3踢

5-8 分钟

构思：

让学生先自行尝

试练习，发挥想

象力。培养学生

的自学能力

要求：不能大力

踢球，提示学生

注意安全。

构思：学生认真15- 听教师讲解，积20极模仿教师动分钟

作，与同学相互

探讨，领悟动作

要领。

要求：学生体会

脚内侧踢球的动

作要领：

1跑

（助跑）

2踩

（支撑脚）

防受伤与本课的学习打下坚实的基础。

部

分

A上一步徒手模仿练习

B两人一组脚内侧击固定球

C一定距离的脚内侧传球练习

D 脚内侧踢准比赛

游戏规则：

踢跨下球，踢进得一分，两人一组比赛，

二 游戏：

“过山洞”传球接力

游戏规则：排成五路纵队，每人当一个山洞，由排头同学首先传球，然后站到第一的位置。当穿过所有同学的胯下，最后的同学的拿到球后，迅速来到队伍前，再一次传球。

依此类推，到这队同学全部完成一次为至，时间短为胜

一 放松练习

听音乐，做放松操

。

7教师讲解游戏规则，并做示范。及时评价。

1组织学生进行集体放松

学生放松练习：

3踢

（脚内侧击球中后部）

4、随（摆动腿前随摆至一定高度）

构思：通过递进式教学，使学生逐步掌握脚内侧传球动作方法

要求：按要求积极进行练习，认真完成各种练习。

构思：通过“过山洞”传球接力

5-10分钟

3分钟

结

束

部

分

二 小结本课

三 宣布下课

1师生道别

2回收器材

2语言提示，集体练习

3小结

4师生道别。

提高学生的学习兴趣的同时也发展了学生的奔跑能力。

要求：

遵守规则，

积极参与。

构思：通过放松练习，减轻疲劳，增进学生相互友谊。

要求：学生认真做好放松练习。

预计平均心率：

125—130次/分

预计练习密度：

35%—40%