小篮球：行进间运球课堂实录【2】

小学体育与健康科学2011版四年级下册《小篮球：行进间运球2》

灵山县旧州镇上井小学

赖培祥

1教学目标

认知目标:在已掌握直线运球的基础上,初步尝试曲线运球的技术。

技能目标:较好地掌握行进间运球的动作方法,发展学生的反应速度、灵敏协调能力。

情感目标:体验小组合作,增进合作意识和团队精神,促进学生身心健康发展。

2学情分析

观察法、自主探究法、合作学习法、游戏法

启发诱导法

3重点难点

手对球的方向的控制能力

手拉球的动作

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】行进间运球

《篮球:行进间运球》课时教学计划

学习内容

行进间运球(曲线运球) 课型

新授课

学习目标

认知目标:在已掌握直线运球的基础上,初步尝试曲线运球的技术。

技能目标:较好地掌握行进间运球的动作方法,发展学生的反应速度、灵敏协调能力。

情感目标:体验小组合作,增进合作意识和团队精神,促进学生身心健康发展。

学习重点: 手对球的方向的控制能力

学习难点: 手拉球的动作

场地器材: 篮球场一块

小篮球人手一个

教学方法: 观察法、自主探究法、合作学习法、游戏法

启发诱导法

教学过程

准备

一、情境导入

1、课堂常规

2、集合整队

3、演示行进间直、曲线运球(质疑)

二、愉快体验

(一)游戏:看谁传得快

游戏方法:每排的排尾都从球车里拿球后传给该排的下一位,下一位在传给下一位,一直传到每人手上都拿着一个球算完成,最快的对为胜

1、集队快、静、齐

2、集中学生注意力

3、让学生感知手指拉球改变方向,为学生尝试曲线运球打下铺垫。

图一

1、激发学生的学习兴趣

1,体育委员集

合整队、检查、报告人数

2、师生问好

3、检查着装、安排见习生

4、导入本课

5、展示直线与曲线运球,提出问题:两种运球方式手指有什么变化呢? 结论:通过改变手指方向来变换球的方向

1、教师讲解游戏方法和规则

1、学生集合

2、注意力集中,认真听。

3、仔细观察教师动作,认真思考回答教师问题

组织: ○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

□

(图一)

学生按要求进行游戏

基本部分

(二)熟悉球性练习

(三)小组练习(尝试体验) 把学生三人至五人一组分散球场进行曲线运球的练习

(四)集体探究(解惑) 1、集合探究

三、愉快挑战

游戏:曲线接力(巩固提高) 方法:把生分为相等的四组(不够人数教师加入), 1号先运球到教师先画好的格内站好, 2号绕过后站第二格内, 1、提高学生的学习兴趣。

2、熟悉球性

图二

1、让学生自主探究曲线运球的动作方法

2、让学生首次尝试体验曲线运球的动作

3、培养学生协作精神

让学生知道通过手指的变化来改变球的方向

1、提高学生行进间运球的能力

2、感受体育运动带来的乐趣。

3、

增强学生的自信心

1、教师带领学生练习

跟着老师做不同形式的“耍球”练习

两手弹拨球、球绕环、胯下八字转球、原地拍球、原地变向拍球。

1、给以学生一定的自由空间,发挥自主探究能力, 2、教师注意观察,帮助学习上有困难的学生。

3、教师巡回指导,及时纠正错误的动作

通过刚刚大家的练习,我们在推进时(直线)遇到“障碍”(曲线)我们的手指有什么变化? 谁能告诉老师? 1.教师讲解游戏方法和规则

2.教师参与游戏并做语言、

动作提示

1、学生跟着教师练习

组织: ○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

□

(图二)

组织:1、学生自由分散在篮球场,老师提示: 推进时(直线)遇到“障碍”(曲线)我们的手指有什么变化? 2:让学生带着问题去练习、去体会、去思考。

直线:直接拍球的后上部分前进。

曲线:改变手指的方向来改变球的方向

结束部分

第三位同学从1号的左(右)侧绕过,从2号同学的右(左)侧绕过,以此类推,整组人

都运球完后再由1号以刚才的方式运球过8号站在他旁边的格内,后面的依次进行直到8号举起球为胜

规则:1. 运球队友必须在站立队员前通过手指改变方向的方式绕过,不能直接从队友旁边过

2.必须是曲线运球

3.上名同学运球站好圈后下名同学才能启动

4.站立的队友不能乱抓乱舞, 注意安全.

四、身心放松

1、

游戏:它弹来我跳游戏方法:轻轻的弹动球,跟着球的节奏轻轻的跳脚不离地同时手臂放松跟着球的节奏抖抖手

2、游戏:看谁传得快

游戏方法:每排的排头把球放

进球车,下一位在传给排头放

进球车,一直传到整排手上都

没有球算完成,最快的队为胜

3、小结

4、师生再见

4、鼓励学生个性发展,建立团队精神.