资料摘要
“25Mx4往返跑”教案设计指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为本，突出学生的主体地位的教学模式。发挥教师的主导作用，充分引导学生主动参与，在探索中学习，在游戏中掌握技能，学会方法，体验成功，使身心得到健康发展，真正体现新课程的育人价值。教学目标：1.通过本课的学习，学生初步掌握快速
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- 学校：鸡东县新建小学
走和跑：25米*4往返跑优秀公开课教案
未知
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关键词：走和跑：25米*4往返跑优秀公开课教案
正文
“25Mx4往返跑”教案设计
指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为本，突出学生的主体地位的教学模式。发挥教师的主导作用，充分引导学生主动参与，在探索中学习，在游戏中掌握技能，学会方法，体验成功，使身心得到健康发展，真正体现新课程的育人价值。
教学目标：
1.通过本课的学习，学生初步掌握快速跑动作技能。
2.发展学生灵敏协调和速度等身体素质。
3.培养学生战胜困难，果断进取的优良品质。
4.激发学生运动兴趣，培养学生体育运动习惯。
5.提高学生相互配合的能力，培养他们合作学习和创新意识。
教学方法：
本课将主题式情景教学方法和体验式教学方法相结合，使学生在和谐.信任.团结的氛围里体验成功和快乐，从而实现本课教学目标。
教学流程：
上课仪式－情境快速通过危险区－行进间徒手操－往返跑教学－游戏：快速跑接力－游戏：投准比赛——放松．下课。
“快速跑”教案设计
年级:五年
教者:邱宏伟
授课时间:2018年6月13日
课题
教
学
目
标
教学内
容
教学重难点
1.
2.
3.
4.
5.
往返跑
学习阶段
水平三
通过本课的学习，学生初步掌握快速跑动作技术和方法。
发展学生灵敏协调和速度等身体素质。
培养学生战胜困难，果断进取的优良品质。
激发学生运动兴趣，培养学生体育运动习惯。
提高学生相互配合的能力，培养他们合作学习和创新意识。
上课仪式－情境快速通过危险区－行进间徒手操－快速跑教学－游戏：快速跑接力－游戏：投准比赛——放松．下课。
1、快速跑的动作突出大、快、松的特点
。
2、正确摆臂
教学程序与时间分配
一．
上课仪式：（３分）
１．师生互问好，教师了解学生出勤情况以及安排见习生。
２．师宣布本课内容目的及要求。
二．
情境快速通过危险区：
学习要求
精神饱满
注意力集中
动作标准
节怕准确
注意安全
预期实施目标
1.了解学生出勤和身体状况确保学生安全。
2.通过欢快活游戏来达到热身的目的并激发学生的运动兴趣，培养学生乐感发展学生的协调灵敏等素质。
3.充分活动学生各个关节发展学生的柔韧性。
4.学生初步掌握一些简单的过障碍的方法技能。（如：钻、跳、跨等）
创设情境前方是危险区我们要快速通过，
三、行进间徒手操：（2分）
ｘ
ｘ
ｘ
ｓ
ｘ
ｘ
ｘ
四．“快速跑”：（20分）
１学生尝试性练习（你们理解听从组长的指挥
的快速跑是什么样的展示给大家
看）
２．教师讲解快速跑动作要领动作标准到位
并示范。
听教师口令
３．师创设情景（抗震救灾送
救灾物质），引导学生进行比赛。
４．评出优胜队掌声鼓励。
五．沿用情景投准比赛（为下节课大胆踊跃发言
铺垫）（3分）
１．比赛开始
讲好规则。
２．评出优胜队掌声鼓励。
注意安全
六．放松，下课。（4分）
１．自己放松．生与生互相放发挥学生的聪明松学生闭上眼睛用意念放松深呼吸）
才智大胆创新
２．师宣布下课，收回器材。
评价要公正客观
说出真实收获和感受
跟随教师指令放松并且用心体会
场
地
垃圾桶：5个；废纸团：若干
；云梯:2个标志桩：6个
反
思
5. 发展学生灵敏协调和速度等身体素质培养学生战胜困难，果断进取的优良品质。
6提高学生相互配合的能力，培养他们合作学习和创新意识。
7.通过意念放松，使学生身心充分放松，恢复到课前状态。.
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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