第9课 点（一）教学设计实例

第9课

点（一）

执教者：晋江市第六实验小学 王燕玉

学情分析：

《中小学书法教育指导纲要》指出：三四年级学生需要“掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。”三年级的学生刚刚接触书法，握笔能力、观察方法都需要教师适时引导，在平时的课堂中，更要注重培养他们的书写习惯，激发他们学习的好奇心。

教学目标：

1．认识点，能分辨圆点和方点的形态特征并掌握其写法。

2．通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习等方法，逐步学习书写“六、下、不、主”等字。 3．培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。

教学重点：

掌握圆点和方点的书写。

教学难点：

两种点的写法有所不同，在具体书写中应多加注意。

课时安排：一课时

教学准备：

笔、墨、纸、砚、垫毡、对照卡、多媒体、视频展台等。

教学过程：

课前互动

1.介绍评价方式。

2.观看“雨”的汉字演变，玩“汉字猜猜猜”游戏。

【设计意图：知识需要溶入情境之中，才能显示出活力与美感。书法课堂本身就是比较安静的课堂，为了让学生乐于学、我想学，本课以小组竞争机制激发学生学习动力。】

一、趣味识点，导入新课

1.同学们，今天，“六”这个汉字想要和我们一起学习，听，它已经迫不及待地想和大家打招呼了。（播放录音）

2.仔细瞧瞧，这两个点跟生活中的什么事物很像呢？

【设计意图：自古到今书法艺术都是以客观生活为源泉进行创作的。汉蔡邕说：“书肇于自然。”培养孩子观察能力，通过联结生活，发现原点和方点的不同之处，相信更能

体会到汉字笔画之美。】

3.我们书法上把这样比较圆的点就称为圆点把这样棱角比较明显的点称为方点，（师板贴：圆点、方点）今天，我们就要一起学习圆点和方点的写法，请大家翻开书本第24页。

二、指导书写

（一）圆点

1.检查预习

首先，我们先来认识“圆点”。通过预习，你们认为写好它的关键是什么？

2.学习圆点书写口诀 3.教师范写

4.学生练习书写

（1）学生先填墨1遍，再书写2遍。

（2）教师提醒学生的坐姿和笔姿

（3）生写，师巡视指导

【设计意图：《中小学书法教育指导纲要》指出：重视养成良好的书写习惯和态度；要发挥教师的示范作用。在书法课堂中，教师的指导作用必不可少，不仅指导如何书写，更在指导学生书写习惯及态度。】

5.学生互评

6.出示小法宝，演绎方法

同学们，怎么样才能快速地知道我们写得好不好呢？今天老师要送你们一个书写小法

宝。瞧，这是一张对照卡。只要我们把对照卡的横中线和竖中线的位置与格子对齐了，一下子就看出这个点有哪些不足。

7.学生修改作品

师：请学生拿出对照卡，学着对照修改自己的作品。

【设计意图：托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”写字就是游戏，教师最好能像游戏那样，创造生动有趣的教学情景，启动他们的学习探究欲望。对照卡的使用，增加了学生的探究能力，同时，利用对照卡，孩子可以第一时间直观地发现自己书写的不足、反思原因并立即修改，促使学生进步。】

8.小结

同学们，瞧，刚刚我们用书写五部曲（一看、一写、三比、四想、五改）和对照卡把圆点写得越来越好。圆点的双胞胎弟弟方点也迫不及待地想出来和你们交朋友了。

（二）方点

1.对比圆点、方点书写异同

2.书写挑战，学法迁移

同学们，如果现在让你们自己用对照卡和书写五部曲来学习方点的写法，有信心把它

写好吗？

出示书写大挑战：

（1）一看——认真观察方点的行笔示意图与形态特征

（2）二写——念口诀，认真书写

（3）三比——找出不足

（4）四想——发现问题

（5）五改——修改作品，认真再写1个

【设计意图：特级教师叶圣陶先生说：“教是为了达到不需要教。”“达到不需要教，就是要教学生自己学习的本领，让他们自己学习一辈子。”书法也是如此。教学中，教授学生学习方法，让他们把方法迁移运用其他笔画、汉字中，培养孩子的自主学习能力。】

3.发现难点，重点突破

（1）老师挑选学生作品，学生利用对照卡进行点评。

（2）播放视频，指导学生书写方点。

【设计意图：余文森教授的《有效教学的三条铁律》中铁律之一：“先学后教”---以学定教。教学应以学生为本位，了解学生的难以理解的知识点，针对性展开教学，以学定教。】

4.再次书写

（1）学生练习书写，同桌互相点评

（2）教师指导书写，发现有进步的同学。

5.学生互评、点赞、提建议

【设计意图：《中小学书法教育指导纲要》指出：倡导多样化的教学方式方法。书法

教学可采用书写实践、作业展示、欣赏评价、讨论交流等形式，激发学生学习兴趣，提高教学效率。】

（三）完成

“六”书写

1.师范写（师边范写边讲解）

2.生练习

3.同学们都写得非常认真。回家后，请你们自己用对照卡对照作品，先修改，再认真

书写。

【设计意图：《中小学书法教育指导纲要》指出：临摹是书法学习的基本方式，在临写的初始阶段，要充分发挥习字格在读帖和临写过程中的重要作用，引导学生观察范字的笔画、部件位置和比例关系。在临摹的过程中，养成读帖的习惯，形成“意在笔先”的意识。教学“六”时，引导学生写好一个字不容易，不仅要把笔画写好，还需要注意各个笔画在习字格中的位置与长度，教师的范写及讲解起到一个良好的直观作用。】

三、拓展延伸、布置作业

同学们，瞧，圆点和方点这两个调皮的小家伙还跑到其它的字里面去了。你们看，

点在不同的字里面，它的形状、粗细、角度会有不同的变化。所以，我们书写的时候一定要先认真观察。回去后，请大家完成课后练习第9页。相信用上书写五部曲和对照卡，好好练习，你们一定能获得书写星，让小组的飞机飞得更高。

【设计意图：汉字的结构千姿百态，书法之美不可言状。课后静心练习书法，对于三年级的孩子来说有所难度，为了激发他们的兴趣，便创设游戏、竞争情境，让他们想写、乐写。】

板书设计：

点（一）

书写五部曲 一看 圆点 方点 二写

三比 四想

五改