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漂亮的童话城堡扶余市大林子九年一贯制学校刘欣教材分析本科选自人美版第二册第四课，主要通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。学情分析一年接学生对美术课积极性很高，充满了好奇。课前布
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4.漂亮的童话城堡课件配套优秀教案案例
未知
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关键词：4.漂亮的童话城堡课件配套优秀教案案例
正文
漂亮的童话城堡
扶余市大林子九年一贯制学校
刘欣
教材分析
本科选自人美版第二册第四课，主要通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。
学情分析
一年接学生对美术课积极性很高，充满了好奇。课前布置让学生了解通话里的城堡，可以在故事书、动画片里面找到。让学生有一个大概的印象，对本堂课的学习起了很好的铺垫作用。
教学目标
1.知识与技能
初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。
2.过程与方法
通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力，在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维激发想象力。
3.情感态度与价值观
通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。
教学重点
运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。
教学难点
表现的城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。
教学过程
一、创设情景导入新课
1、播放动画片。提问：国王发布了一个命令，寻找一个聪明的人来帮助他。那谁会是这个聪明的人呢？
2、国王的考题：拼图游戏（PPT） 提问：图片中的是什么？学生回答：城堡。
3、今天这节课我们就来帮助国王设计一个漂亮的城堡吧！
引入课题——漂亮的通话城堡
二、讲授新课
1、考眼力找图形—看书
找一找城堡上都由什么形状？
说一说它是城堡的哪一部分？
欣赏图片，观察城堡的各部分形状，汇报。
引导学生观察分析城堡的基本造型及图形组合的方法规律，解决教学重点。
2、根据学生的回答，利用基本图形拼摆出一座简单的城堡。
小结城堡结构：城墙、城楼、塔楼、城门、窗户……组成。
3、对比发现组合规律
提问：怎么老师摆出的城堡没有书上的城堡漂亮？
谁能说说为什么？
小结：（课件演示）
漂亮的城堡由各种图形组合而成，并且组合时要有高低、大小、前后……的变化。
出示各种图形组成的城堡图片。
4、学生分小组利用不同形状的彩色卡纸拼摆城堡。一组学生在黑板上拼摆。
5、组长展示本小组拼摆完成的作品，教师点评：注意城堡前后、高低、大小的变化
6、启发想像丰富的外形
我们要给通话王国设计城堡，大家想一想，还可以用哪些新颖的图形来表现城堡。（出示自然图形）
提问：想一想，你会选择什么图形做城堡的哪个部分？
7、教师示范
受到大家的启发，老师先来画一座城堡。怎样才能让城堡变的更加漂亮
8、观察细节
出示城堡图片——局部放大
提问：还有什么方法使城堡变得更加漂亮？
在城堡的屋顶、墙壁、窗台……都有装饰性的图形与线的组合。
引导学生感受细节装饰带给城堡造型丰富的美感，从而进一步指导学生在表现时做更加富有美感及创新的造型。解决教学难点。
三、课堂实践
用线描的形式，利用各种图形为童话国王设计一个漂亮的城堡吧！
四、展示评价
相互欣赏作品
学生自评、互评。教师点评。
五、课后拓展
欣赏各种利用城堡美化生活装饰的艺术作品
六、板书设计
漂亮的童话城堡
学生作品
拼摆图形
教师示范
七、教学反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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Q：如何找到配套课件？
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