篮球：原地运球优秀教案板书设计

教学设计 名称 篮球运球、篮球运球接力

魏檁

执教者 课时 1

基本信息所属教材目篮球40个，篮球场地一块 录篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使学生在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到教材分析 全面的发展。通过小篮球教学，能让学生感受到无限的快乐，从而培养对篮球运动的兴趣。 五年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生兴趣。 学情分析 针对学生的身心特点，我在教学中有针对性的采用了讲解示范法、重复练习法、对比练习法、相互评价等教学方法，为学生掌握基本的技术动作提供了保证。 知识与通过教学，让大多数的学生掌握原地运球的技能力目标 术动作。 过程与通过教学，使学生能够正确掌握篮球运球的练教学目标 方法目标 习方法。 情感态度与价值观培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识 目标 重点 正确掌握篮球运球的动作 教学重难点 教学策略难点 控制好球的方向和高低

与

设计说明 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 准备部分(5分钟) 1 教师活动 一、常规教学 1、体委整队 2、师生问好 学生活动 1、

体育委员集合整队向老师报告出勤情况 2、

集合队型 设计意图

分 钟 3、检查服装安排见习生 4、宣布课的内容

提出要求 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 1、观察教师的示范动作 2、模仿技术动作，练习 3、讲解示范、练习队型： ×××××× 4 二、

慢跑热身 分 钟 基本部 分（25分钟）5 3）膝盖练习 分 方法：绕球场边线慢跑 三、徒手操练习 1）头部练习

2）手腕及脚腕练习 钟 一

篮球原地运球

3 1、讲解原地运球的技术动作： 分 1）首先从手怎样拿球开始，手钟 心空出来，用手指和手腕来控制球的方向，大臂带动小臂，用小臂控制球7 的高度，体会手排按球的感觉 分 ×××××× △ ×××××× ×××××× 2）两脚分开，双腿屈膝，腰挺1、观察教师的直，含胸，球的落点应在（以右手运示范动作 钟 球为例）右脚的右前方。 2、模仿技术动10 2、练习原地运球及向前移动运作，练习 球： 分钟 3、讲解示范、左、右手相互练习，向前移动运练习队型： 结束部球时注意球的落点，不要在两腿之间分 运球。

×××××× 5分钟 纠正同学出现的错误动作

×××××× ×××××× ×××××× 二、篮球运球接力

△ 分成四组，每组10人，先手推球练习手推球向前移动，感受球摩擦手的感觉

向前地滚移动，之后走着向前运球，最后跑着运球回终点，最后一组回来的每人做俯卧撑10个

4、分组练习

教师纠正学生错误动作小结后再次练习 运球接力比赛 ↑

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↑ 1、听教师讲解游戏规则和方法 ×

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× 分为四组，按照×

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× 规则去行进间运球运球过程中要注意×

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× 安全。 ×

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× 1、

放松活动 2、

收回器材 3、

宣布下课 课堂小结 老师根据这节课的练习状况进行总结，指出优缺点，并表扬表现好的学生，达到鼓励的作用。

2分钟 布置作业

1分钟 板书设

计 在教学中，我通过讲解要点、示范正确动作、分组学习、个别纠正动作、小组合作学习等等方式，共同学习运球的动作重点，最后结合运球练习，完成了本课的主要内容。在接下来的游戏中，同教学反学们热情高涨，各个不亦乐乎。综合来看本节课有几点需要今后改进的：1、分组时要考虑周全，每组中要有数位有一定基础，且爱思 助人为乐的同学在里面，这样能够提高整体学习的效率。2、本课的时间分配有点不均，准备活动时间稍长，导致最后的游戏环节时间比较紧。3、语言的组织上，还有待提高，今后要多参与类似的实践活动，通过不断的积累，完善自己的语言组织能力。