乒乓球优质课教案设计

《乒乓球正手打球技术练习》

指导思想：

本课以《课程标准》为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”。重视学生的主体地位，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力

教材、学情分析：

本节课是小学三年级（水平一）的内容，第一课时授课。根据新课程标准精神，体现学生的主体地位，本课选择了发展学生灵巧柔韧协调等身体素质目标为主的教材。本课设想通过教师适当的点拔，使活泼好动的学生在通过反复练习活动中大胆想像，主动探索，积极参与，让学生初步掌握浅易的知识和学习简单的动作技能，寓学习于练习活动中，寓乐于教学中，发展学生柔韧、灵敏、协调等素质和基本活动能力提高学生控制身体的平衡能力协调能力和控球感。

教案构思

1、本节课引导学生主动地进行想、看、练等学习活动，让学生主动地尝试攻球控球的方式，学会循序渐进的练习方法，并通过学生自身锻炼和观察别人练习，学会自学、互学、自练、自评的能力。

2、低年级学生活泼好动，自我表现欲强，好胜心强，好奇心大，喜欢做模仿性练习，且本课采用情境和游戏的教法，因此本课学习容易激发和调动学生的学习兴趣。小学生注意力不集中，掌握技术的能力比较低、学生的自控制能力，集体观念和组织律性也不强。在练习中，个别学生因动作不协调而导致做不好，这容易引起厌学心理，因此采用灵活的教学手段，多鼓励，让学生有一个轻松的心理状态，主动投入到课堂的主体中去，从而达到教学的目的与要求。

3、由浅入深的学习乒乓球攻打能力，学生运用所学的知识通过游戏的结合。

4、教学主要流程：课堂常规---准备活动---正手攻球---放松小结

5、通过乒乓球学习，让学生了解中国国球。激发学生爱国精神。

6、通过小组练习，培养学生集体协作和合作意识。

授课教师：刘昌顺

年级：四年级

人数：16人 教材： 1、

正手打球技术练习方法 2、游戏：小小颠球赛 课的目标：

1、认知目标：让学生了解乒乓球正手打球的相关技术，并且知道动作方法与特点。

2、技能目标：让学生掌握正手攻球的技术,通过练习提高，规范动作要领在比赛中灵活运用。

3．情感目标：培养学生判断分析能力，勇敢、果断、以及团结协作，顽强拼搏精神，提高学生的创新能力。

根据学生的实际情况：

重点：判断来球准确落点、挥拍到位、用力得当。

难点：身体各个部分的协调性配合好。

教具：乒乓球拍16只、乒乓球若干只、盆4个、球台4张

时部 分

课的内容法

间

1、体委整队

2、师生问好

3、检查服装衣兜

4、安排见习生活动

5、教师宣布课内4容

分服装整齐，注意钟

听讲气氛活跃、 认真练习，见习 生随班听讲。

准备部分

1、沿球台变向跑 2圈

2、徒手操

61）关节运动

分2）扩胸运动

钟

3）体侧运动

4）弓步压腿

5）腰腹压腿

6）前后踢腿

托球、

颠球跑游戏

1、脚步动作练习

2、挥臂练习

3、球性练习

25分钟

时间

次数

组织教法与要求

教师主体

1、师生问好

2、教师宣布上课

3、用亚运会引导同学

1、教师引导学生做动作学生跟我一起做

2、教师带学生做专项活动

学生主体

1、学生排队体委整队

2、师生问好

3、学生练习

学生和教师一起喊口令做

场地安排

要求：四列横队

* 要求：学生围成圆

思想

教育

培养严肃的组织性和纪律性

培养学生严肃认真的态度

开始部分

准备部分

4分

钟

3分

2次

基本部分

1、乒乓球运动简20介，乒乓球常识

分2、学习乒乓球握钟

拍方法

1）直拍快攻型握拍

拍前：以食指第二指节和拇指第一指节扣拍。

拍后：其他三指自然弯屈，中指第一指节贴于拍的背面。

拍后：其他四指4次

1、教师和学生互动

2、让学生模仿正手攻球给学生接触球的时间

3、教师做标准示范

1、教师巡视

2、学生表演

分4组进行

1、模仿正手攻球，观察老师怎样做动作，分组练习做的好的同学表演。

2、学生分成人数相等的四组听老师讲解练习的放法和注意事项

3、激发学生每人一个球拍一个球先练习

分4组练习

培养学生认真学习的态度发挥想象力

自然分开，托住拍的后面。

2）横拍握拍

中指、无名指和小指自然地握住拍柄

拇指在拍的正面轻贴在中指旁边；食指自然伸直斜放于球拍的背面。

教师讲解示范

1、挥拍练习

2、正手自抛反弹球练习

3、单个动作练习

4、推攻球练习

小型对抗赛

1、放松练习

2、课后小结

3、布置作业

4、师生再见

35、调整呼吸，同分时两臂向两侧放钟

松摆动10次

6、作业：推档球模仿动作各100次

教师讲解规则

兴趣和爱好。

4、以防学生在运动中出现以外受伤。

结束部分

3分钟

4 1、带领学生走步放松围圈

2、教师总结学习情况布置课后作业

1、学生跟着要求：走成圆教师回忆所圈

学的动作

2集合听老师布置作业。

培养学生快速反映的能力

{课后总结} 1、提高学生应付突发事件的能力，培养处变不惊的心理承受能力

体育与健身学科中的竞赛比较多，身体接触也多，加上环境、器械等因素的影响，因此，在课中，突发事件也比较多。如：意外受伤、学生之间的小摩擦等，教师要及时利用这些事件，及时对学生进行教育，教会他们在碰到突发事件时应采取的态度和应付办法，以逐步培养学生处变不惊的良好心理能力。

2、结合体育教学中的突发事件进行教育

体育教学过程中，往往会出现一些意想不到的突发事件，而突发事件的产生往往又伴随着一定的德育因素，教师如何把握这一特定时机，灵活的进行德育因素的灌输，往往比较有说服力，教育的效果也好。

3、

结合体育教学中组织的游戏、比赛进行教育

游戏和比赛，容易使学生积极参与，情绪也会达到高潮，学生的思想品质会毫不排外掩饰地真实地表露出来，此时，教师应及时观察分析，对症下药，有的放矢地进行教育，将是非常行之有效的。