第1课明暗与立体第二课时教学设计｜教案在线预览

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明暗与立体学习领域：造型.表现1知识：了解明暗色调的形成。2技能：用明暗调子的变化规律描绘物体的立体感。3情感：培养学生对自然界中光影现象的研究兴趣。教学重点：引导学生通过观察、分析、对比，掌握明暗变化的规律。教学难点：运用学习的明暗变化规律，以素描的形式表现外套的立体感。学具准备：素描纸、铅笔、橡

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课明暗与立体

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2018-06-07 17:01:00

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学校：兰考县考城镇孙庄小学

第1课明暗与立体第二课时教学设计

未知

2018-06-07 17:01:00

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关键词：第1课明暗与立体第二课时教学设计

正文

明暗与立体

学习领域：造型.表现

1知识：了解明暗色调的形成。

2技能：用明暗调子的变化规律描绘物体的立体感。

3情感：培养学生对自然界中光影现象的研究兴趣。

教学重点：引导学生通过观察、分析、对比，掌握明暗变化的规律。

教学难点：运用学习的明暗变化规律，以素描的形式表现外套的立体感。

学具准备：素描纸、铅笔、橡皮、画板。

交具准备:球体、立方体模型、射灯范画两幅。

教学时间:1课时

一，导入（设计意图，通过欣赏范画作品，激发学生探索明暗规律的兴趣，导入新课) 问题1请同学们观察黑板上的范画，看一看他们有什么特点？

2对表现形式进行简要总结。

二：讲授新课

（设计意图，根据纸张与光线的变化，提高学生的观察能力，，认识明暗的产生）

问题探究：（一）明暗是怎样产生的？

实验1将一张平整的白纸放在射灯下？

师生总结：平整的白纸在光的直接照射下，很难产生明与暗的变化。

实验2把白纸卷起来，放置射灯下？

师生总结：在广的照射下，白纸有了明与暗的变化。

实验3把白纸折起来，放置在射灯下？

师生总结：在光的照射下，白纸的明暗对比非常强烈。

实验4把白纸揉皱放置在射灯下？

师生总结：明与暗的层次变得丰富起来。

教师总结：有体积的物体在光的照射下，会呈现一定的明暗变化。

物体探究（二）明暗变化的规律。

实验：将石膏球体置于射灯下。

1找出球体的三个面。

师生总结：亮面(直接受光）、灰面（侧面受光）、暗面（没有受光）。

2继续观察还有哪些变化？

师生总结：明暗交界线（区分明暗两部分的界限）、反光（侧面环境光影响）投影(问题投射在平面上的阴影）。

教师总结：球体明暗变化的规律：亮面、灰面、暗面、明暗交界线、反光、投影。

三：实践（设计意图，理解明暗规律的运用) 1出示范画步骤并讲解。

2按照范画步骤临摹。

四：作业，临摹教材上的石膏立体画，掌握明暗变化规律。

五：教学反思：

由于学生初步接受素描知识，对光线在物体表面的变化规律，特别是对素描的三大面，五大调理解不够深入，由于时间较少，对于素

描形式表现物体的立体感掌握不好，应该要求学生，多临摹，多写生，在实践中去逐步领悟。

板书设计：

明暗与立体

明暗变化的规律：亮面、灰面、暗面、明暗交界线、反光、投影。

关于本教案的常见问题

Q：第1课明暗与立体第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课明暗与立体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第1课明暗与立体第二课时教学设计