8 爱书藏书教案设计范例

爱书、藏书

——藏书票制作

教学目标：

1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。

2、学习用纸版拓印的形式设计制作藏书票

3、通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感。

重

点：

认识藏书票，将学过的纸版画运用于藏书票的设计制作。

难

点：

设计出新颖、独特的藏书票。

教学准备：

（学生）笔、报纸、简笔画等

（教师）课件、纸版画工具、作业展板等

教学过程：

1、创设情境

认识纸版画的常用工具——海绵纸、圆珠笔或水笔、油墨、油墨滚筒、卡纸

（在上课之前，我们先一起简单的认识下这堂美术课上要用的工具……）

师：不同的绘画工具可以创造出很多美丽的艺术作品，下面就请同学们仔细观察，看看这些工具又能创造出怎样的作品来。

A：示范

在投影仪下用没有油墨的笔在海绵纸上勾勒出图形，（首先在海绵纸上画上你所要表现的简单图形，注意要稍稍的重一点，这样待会你所看到的效果会更好点）

教师示范用滚筒油墨印刷，最后覆上一层卡纸。

（下面老师用弄好油墨的滚筒刷一下，在刷的过程中要一只手轻轻地按着，另外只手拿着滚筒从下往上刷，如有地方空着，就在空隙处稍稍的多刷一下，直到整张纸均匀的涂上油墨。然后再覆上一层卡纸，用手掌轻轻地按压，这过程中你可以慢慢的揭开，看是否有地方没有印上，再次按压下……）

B：将印好的卡纸出示于学生

（这就是纸版画，今天，我们就一起来运用这种纸版拓印的形式来学习制作一张藏书票）板书——藏书票。

2、思考探索

1.猜一猜，你觉得藏书票的作用是什么

（什么是藏书票，你知道它有什么作用吗？）

学生自由回答（教师课件藏书票展示）下面我们就一起来认识下藏书票

2.教师小结：藏书票，是贴在书上的藏书者的标志，也是一种美化书籍的装饰。我们来看下：它一般都贴在书籍的封面或扉页上，也可以夹在图书内页作为书签使用。

（那么最早的藏书票是什么时候被制作出来的，又是怎样的呢？我们一起来看下）

3、介绍新内容

1、出示世界上最早的藏书票，教师介绍

（全球最早的一帧“刺猬藏书票”，制作于1450年左右，现存于德国伊格勒（IGLER）。此票为木刻制版，图中是一头口衔野花的刺猬，在落叶上向前徐行。上端绸带上有一行“慎防刺猬随时一吻”的德文，意思是告诫读书者切勿盗书，以免被刺猬刺痛了手。）

2、出示中国最早的藏书票，教师介绍

（“关祖章藏书票”是中国人最早使用的藏书票，距今已整整沉睡了90个年头。藏书票的图案内容是：一位头戴方巾的书生，翻箱倒箧之余，借着烛光，潜心攻读，四周散落大量的古书，图案上方还写着“关祖章藏书”五个大字，充满中国古典文化气质，）

4、欣赏比较

师：藏书票的历史有四五百年，发展到现在的形式多种多样。（下面我们重点来看看一下这三张藏书票，思考：下面这些藏书票都有哪些相同点和不同点？

A：出示三张藏书票，比较相同点和不同点

B：收藏者的表述方式有什么特点

C：完整的藏书票有哪些内容组成

（我们首先来说说不同点：图案、色彩等，那么相同点呢？你又发现了什么？我们发现藏书票一般都由哪几部分组成……）

板书：

图

文字

EX—LIBRIS 藏书者

教师小结：

藏书票的外形以方形为主，票面上的图案简洁漂亮，花草、人物、动物、风景等都可以作为内容；上面还印有一些“我的藏书”、“××藏书”、“我爱读书”等藏书票的国际通用标志性文字；EX—LIBRIC制作方法以版画为主，可以是粉印版画、油印画，也可以用树叶等材料拓印。

5、示范

、动手制作

1、看看老师手里的藏书票完整么? （缺少什么？文字（EXLIBRIS 藏书者））教师补充、示范，拓印文字

（发现什么了？）——文字反向（那你有什么好的方法）

用透明的纸写好后反一面刻印。

2、动手制作一张属于自己

的藏书票（可以为你喜欢的书本设计一张藏书票），简洁大方，构成完整

6 展示

1、贴在你喜欢的图书里面

2、装裱起来，制作一副属于“我们的藏书票”。

7、作业讲评

8、课堂小结、揭示课题

今天这节课，我们学会了运用纸版拓印的形式来制作单色的藏书票，此外，我们还可以用水粉颜料、树叶等材料进行彩色拓印制作，但无论哪种形式的藏书票，都离不开完整的构成。

书——是人类进步的阶梯！藏书票的学习制作，正是提醒同学们要学会保护书本，从而让藏书票发挥其真正的作用。

最后，让我们一起从现在开始爱书、藏书吧！

（板书）

爱书藏书

图

EX—LIBRIS 藏书票

文字

藏书者