第4课学构图优质课教案｜教案在线预览

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对应课文《第4课 学构图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《学构图》教学设计教学目标1.知识与技能：通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。2.过程与方法：通过引导学生尝试运用形式与法则进行构图思维训练，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。 3.情感态度价

资料类型：教学教案文档

所属课文：第4课学构图

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2018-04-19 10:28:00

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学校：重庆市涪陵区珍溪镇中峰小学校

第4课学构图优质课教案

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关键词：第4课学构图优质课教案

正文

《学构图》教学设计

教学目标

1.知识与技能：通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。

2.过程与方法：通过引导学生尝试运用形式与法则进行构图思维训练，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。 3.情感态度价值观：培养学生观察、感知构图的形式美的能力，提高创作能力，逐步提升学生审美情趣。教学重点:通过欣赏，分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法,掌握不同的特点。

教学难点:综合运用多种构图方法,创作一幅有主题的作品。

教学准备:课件、范画、练习本、水彩笔。

作业要求:跟同桌同学交流：自己想画些什么用什么样的构图？

画一幅创作画,题材不限,选择一种构图方法。

教学过程：

一、感知与体验 1.直接引入正题,请同桌相互讨论：什么是构图?构图研究的是什么？

小结：构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达

到最好的效果。讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。

欣赏教材中画，思考不同的构图方法，作品会怎样？

揭示课题，板书课题：学构图二、创作与表现 1.欣赏、分析教师：“构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式，下面我们来具体研究一下，有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？”（出示幻灯片，展示各种构图方法及其优秀作品的运用，教师示范赏析。）

2.请同学们思考，并在小组内进行讨论：画家是怎样组织画面的？它有什么基本规律？

小组发言，教师小结：

（1）三角形-稳定感

（2）井字形-变化与动感，画面富有活力

（3）S形-流动

（4）圆形-饱满有张力三、学生练习，提升内化

教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。教师进行巡视指导，对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励，对构图方法运用不恰当的学生给予相关的建议。四、作业展示，师生共同评价

1．学生展示自已的作品并发表对自已和他人作品的评议。

2．小结学生的意见后，教师点评矫正。

3．教师适当补充书中介绍以外的构图方法。

五、课后拓展

1.对构图方法的多样性你有何理解？

2.在绘画同样物体时可以用不同的构图方法，表现效果会有没不同？

3.不好的构图会使画面出现哪些情况？

六、教学后记

学生能从所学的构图形式出发，明确比例和视觉中心，但在摆放大小不一的多种物品时，画面构图易出现板、聚、闷等问题。提示学生尝试从打破对称、对比疏密、调整大小来进行改正。

关于本教案的常见问题

Q：第4课学构图优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第4课学构图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第4课学构图优质课教案