第15课 我们班级的标志优质课教案推荐

我们班级的标志

教学目标：

1. 引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。

2. 使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。

3. 能简单说说图形标志所具有的一些特点，并用绘画、拼贴等方法设计一个图形标志。

教学重点：能否设计出新颖有趣的标志。

教学难点：能否用各种类型的材料制作标志。

学法指导：欣赏分析例图，分组讨论，欣赏

课前准备：要求学生每人收集一些各种形状、大小的瓶盖、小的装饰物、胶水、剪刀等所需工具。

教学课时：1课时

教学过程

一、导入新课

1．同学们，我们这个班组成已经快三年了，同学们在老师的指引下学习、游戏、互相之间建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪

些成绩？学生介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”生述，统一一下意见。

今天“我们把它画下来，作为我们班的标记，好吗？”

板书：我们班级的标志

二、讲授新课：

1．出示学校的标志，我们来看一看这是什么标志？由几部分构成？

2.出示安全标志。

引导学生分析标志的构成（图形．色彩．文字）及设计理念。

3.请同学们想一想这些标示有什么作用呢？

总结：具有认识、知道、识别。总结出标志的概念。

4．课件出示中国印——北京奥运会标志，

你认识吗，这是什么标志？这个标志的造型特点和含义是什么？

教师分析讲解设计理念：北京奥运标志其外形是一方中国印。中间一个“京”字

的变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑．迎接胜利人形。被形象地称为

“舞动的北京”。（还有各国人都能识别的英文和数字，达到全世界的一目了然。）

你们认为标志的特点是什么？谁来说说你在生活中还见过那些标志? 说说他们运用了哪些图案和造型进行表现的，说说它们的含义和作用（如：交通标志．安全标志．环保标志．宣传标志等）。

总结归纳：标志形象简练，色彩明快，易于识别。标志起到宣传、美化、提示、警告等作用。

5.出示不同的标志，请学生观察，讨论有什么特点？

（1）.文字型

（2）.字母型

（3）.具象型

（4）.综合型

6．欣赏分析为八八班设计的标志，引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。

7.总结标志设计的原则。

①．简洁，许多标志都用了几何形来概括；

②．易懂，一看就明白它是什么意思；

③．美观，具有艺术性。

三、学生练习：

我们运用能够表示我们班的音形义来设计班级标志，要求做到简洁、美观、易懂。下面请你们根据新掌握的知识来修改草图，把它画在作业纸上，并涂上漂亮的颜色。

四、交流：

说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。

选出一个最佳方案贴在教室门上作为班级标志。

五、课后拓展

鼓励学生课后寻找各种材料，如纸盘、盒盖、绳子等，积极尝试，表达自己丰富多彩的想象，设计出各种更美丽有意义的标志。