第3课 圆的世界教学设计与反思

教学内容

一年级 上册 第三课 圆的世界

教学目标

知识与技能：运用圆形概括表现生活中的物象，学习绘画创作的方法。

过程与方法：引导学生在观察，探究中主动发现生活中有许多圆形物象，初步掌握用圆形概括物象的方法，绘画创作方法。

情感、态度和价值观：在学习中感悟生活中的圆形物象之美，培养学生热爱生活的情感。

教学重点

教学重点，通过回忆，联想，发现，生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。

教学难点

教学难点:如何借助圆形表现物象特征。

教学课时

1课时

教学用具

教师准备：多媒体课件、各种圆形实物

学生准备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒；

教师导学

学生活动

补充修改

一．导入新课：初次感受圆的美

感

1、出示图片，找找哪个图形藏在猜一猜，看一看。体会

图片后面？

由生活中的形到绘画中

2、吹泡泡游戏：

的形的提炼概括的过

师提问：我们可以用什么形状来程。

概括这些泡泡呀? 请两名同学玩吹泡泡游

老师和同学一起在黑板上用彩戏。

教

色粉笔表现出泡泡。大大小小、

学

前前后后、上上下下圆圆的泡泡，

过

这是圆的世界呀！

程

板书课题：圆的世界

二．讲授新授：发散思维，深入

探究圆的美感

1、魔术变变变

我们一起玩一个小魔术，谁能

上来添画几笔，让黑板上的圆形几位同学上来添画，让泡泡变成生活中常见的圆形的事圆形的泡泡变成具体的物？比一比，看看谁是最棒的小事物。

小魔术师。

教师示范：看老师能把圆形变

成什么？将圆形泡泡添画几笔，

让他们变成生活中一个个有趣的根据老师的提示，学生圆形事物（足球、篮球、西瓜、说出圆形的物体

瓢虫、棒棒糖）。

教师：泡泡变成了小足球，小

朋友们可以在操场上尽情玩耍；

泡泡变成了大西瓜，西瓜可真甜

呀；泡泡变成了小瓢虫，小瓢虫

看着小朋友们玩耍；泡泡变成了

七彩棒棒糖，又好看又香甜。

2、寻找生活中的圆

生活中的物象还有哪些可以用圆形来概括？

老师归纳总结出大致有两类物象可以用圆形来概括：一种是自然界中的，比如星球，花朵等；另一类是人类生产出来的,比如，轮胎，汤圆。

3、提问：你知道为什么有这么多东西要做成圆形的呢？（让学生在了解圆形的基础上，进一步研究教材，引导学生感受圆形蕴含的美感，挖掘出圆形的深意寓意，让学生了解到圆形在生活中的运用。同时也渗透了中国的传统文化和习俗，使知识得到拓展，情感得到升华）。

（三）绘画创作方法：如何安排画面

学生发散思维，从身边，教室里，生活中去寻找回忆

学生思考回答（比如自行车车轮做成圆形是使用起来灵活，方便；中秋节吃的月饼象征着圆满。）

刚才我们认识了许多圆形的物体，那我们如何利用这些圆形的

物体描绘出美丽的画面呢？

比一比：如何安排画面

（1）大小对比

学生欣赏分析作品

课件出示图片一组热气球：一大

一小。

有大有小

（2）高低对比

有高有低

课件出示图片一组热气球：三个

热气球，高低不同。

（3）前后关系

有前有后

想一想：图片中有几个圆？它们

只画一只气球肯定没有之间有什么关系？

一束气球好看，要多画课件出示一束气球的图片，共四一些，还要注意前后遮个不同颜色的气球，看看他们四挡关系。

个谁在前谁在后，理解前后关系。

（4）疏密关系

有疏有密

课件出示图片花儿朵朵：一堆密

集，一堆稀疏。

（5）教师示范在横竖不同的纸张

上演示一幅完整的画面创作方法。在过程中渗透选择的内容、画面安排及涂色方法。

板

书

设

计

观察方法步骤回顾总结绘画要点

（四）欣赏作品，开拓眼界。

说一说书上的两幅学生作品，画赏析作品

面安排有哪些特点？

向日葵：以一种形象为主，有高

低、大小的变化。

小足球：以一种形象为主，有大

小、前后遮挡关系。

（五）实践创作

明确要求

1.画面内容：以一种形象为主，

如一些气球，一些水果，几个大

小不同的球。

2.画面安排：物体有大小、高低、自由创作

前后遮挡关系、疏密变化、在画

面中占的位置合适，构图饱满。

教师巡视辅导，参与解决绘画

中存在问题。

（八）讲述评价

相互学习，根据作业将作品贴于展示区，个人评价、要求评价

生生互动、师生互动

（九）课后拓展

请继续观察生活中圆形的物体，感受圆形的美吧！

圆的世界

示范作品 学生作品展示