乒乓球教学设计(第一课时)

“乒乓球”

小学体育课程（水平二）三年级乒乓球

单元教学第1课次教学设计

一、教学目标

（1）情感目标：培养学生善于学习，不畏艰难，团队合作的优良品质。

（2）技能目标：全部学会握拍，能保持正确的动作去托颠球。

（3）认知目标：通过学习对乒乓球有初步的了解，认识一些技术动作术语。

二、教学内容

主教材：握拍法；

延伸内容：终点颠球接力跑

三、重点、难点

重点：直拍、横拍握拍法。

难点：保持正确的握拍姿势。

四、设计思路

以新课程标准的教学理念为指导，承传技能技术传授良好的传统教学方法，遵循乒乓球技术的教学规律，树立以学生为主体地位的教学观，使学生在玩中练、练中学、学中思、思中创，从而体验到体育课给他们带来的喜悦、乐趣与成功，进一步促进学生的身心健康发展。

五、教材选择

乒乓球是小学生十分喜爱的运动项目之一，特点是球小、速度快、变化多。其基本技术动作比较简单易学，对于提高身体素质、培养快速、敏捷的活动能力，特别是促进小学生神经系统对小肌肉群的控制能力和提高神经系统的灵活性具有重要的作用。

六、学情分析

三年级的学生，运动能力还是比较低，但好奇心强，求知欲强,模仿能力和可塑造性都很好。小学生对球类运动的兴趣非常高，乒乓球对力量的要求比较低，非常适合小学生，学生的参与热情和参与度都很高，有利于课堂的开展。

七、教法与学法

教

法：

1、情境教学法：让学生入景动情，明理知味。本课根据小学生身心特点，使学生在游戏情境教学活动中能得到学习和体验成功的喜悦。

2、讲示带练由浅入深教学法：通过精炼、明晰的讲示和有效的带练，让学生加深对动作的理解学习。通过由易到难，层层递进的教学方法使学生对动作的认知和掌握有更大的实效。

3、启发引导教学法：开发学生思维, 挖掘学生潜能, 引导学生主动学习。

学

法：

1、学练结合：通过观察探究让学生不知不觉地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识、发展能力。

2、自主探究：善于观察同伴和老师正确的技术动作, 善于思考老师提出和自己学练中存在的问题, 自主探究,

开动脑筋主动参与学习。

3、互帮互学：通过小组的互帮互学,

增强团体合作意识,

共享乐趣和成功。

八、教学亮点

亮点1：根据乒乓球的特点，把乒乓球化身为舞蹈小精灵，让学生想象着跟小精灵一起跳舞，充分发挥学生的想象力，激发学生的兴趣，更有利于学生对技能技术的掌握；

亮点2：把乒乓球拍化身为舞台，结合舞蹈小精灵，更好拓展学生思维，层层递进的学练方式，使学生学有所获，学有所成；

亮点3：本课充分体现了教师在教学中的主导、辅导、引导和指导作用；

亮点4：本课充分体现了学生在学练中，积极开发思维主动学习和互帮学习。

九、教学流程

导入与热身（乒乓球操）→认知与学练（学习握拍法、游戏（终点颠球接力）→放松与评价

九、场地器材

1、乒乓球拍40，乒乓球50

2、篮球场一个

小学（水平二）三年级体育课程（乒乓球）教学课时计划

学校： 班别：三年（ ）班 人数： 人 单元计划第1次课

时间： 执教教师： 教学指导：体育科

认知目标：通过学习对乒乓球有初步的了解，认识一些技术动作术语。

教学

技能目标：全部学会握拍，能保持正确的动作去托、颠球。

目标

情感目标：培养学生善于学习，不畏艰难，团队合作的优良品质。

教学

主教材：握拍法

内容

延伸教材：游戏

教学重点

教学难点

教学资源

乒乓球拍：40个

乒乓球：50个、

重点：直、横拍的握拍法；

难点：保持正确的握拍姿势。

教学

导入与热身（乒乓球操）→认知与学练（学习握拍法、游戏（终点颠球接力）→放松与评流程

价

教学

时顺序

间

教学

内容

1、队列练习

2、乒乓球操

学生学习

教师活动

1、宣布本课目标、内容及要求。

2、激发学生学习热情。

学生活动

1、认真做好课堂常规及队列练习。

2、在教师的提示下做动作。

要求：精神饱满，动作规范、有力。

学习方式

集体

学习

集体

做操

组织形式

课堂常规与热身运动图示：

1、

四列横队

2、

做操队形：

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

★

♀：学生

★：老师

学练图示1 散点



达成目标

导

入

与

热

身

1、激发学生

学习热情，

集中学生

注意力。

10 2、培养良分好、整齐、钟

规范的队列

常规。

3、激发情

感，提高兴奋性。

1、通过分散自练，熟悉球的特性激发学生学习欲望。

2、自主探25 索，初步体分会握拍的钟

技巧。熟悉

用球拍控

制乒乓球

的力度。

认

知

与

学

练

1、与乒乓球共舞

2、让乒乓球在拍上跳舞

1、引导学生互动参与，表扬、激励，充分调动学生的积极性。

2.提出要求，点拨启发，参与互动，巡视指导。

1、抛球做动作后接球

创新动作

积极参与

主动练习

大胆展示

情绪饱满。

2、认真观察、开动脑筋、积极思考。自主摸索让乒乓球稳稳地在球拍上跳舞

思想集中

自主体验学习

自主探究学习

教学

时顺序

间

达成目标

教学

内容

3、学习握拍法

纠错，集体练习

。

4、开小火车。

5、乒乓球跳舞比赛。

6、终点颠球接力

教师活动

3、讲解示范，动作纠错，带领集体练习。

4、语言提醒，互动参与。

5、激发学生情绪、巡回指导。

6、讲解游戏规则，鼓励学生，调动课堂气氛，语言提醒，注意游戏安全。

1、语言激

励,引导学生想象。

2、引导放松。

3、师生评价。

学生活动

3、认真听讲，集中精神思考技术要点，模仿练***胆展示。

4、积极思考，在游戏中掌握技术，注意安全。

5、积极、热情参与，共同协作，相互激励、分享快乐喜悦和成功。

6、情绪高涨，遵守游戏规则，在竞争中思考掌握的技术，勇争第一。

学习方式

集体学习

集体学习

小组合作

组织形式

续

上

3、掌握乒乓球直拍、横拍的握拍法

4、巩固握拍技术动作，保持拍型。

5、提高托25 球、颠球的分技术。激发钟

学生激情，力争第一，在竞争中提高。

6、通过游戏进一步活跃课堂气氛，培养学生团队合作精神增强学习自信心。

1、调节身心。

5 2、培养自分我放松意钟

识。

3、乐于参与评价。

学练图示2：

♀

♀

♀ ♀

♀ ★ ♀

♀ ♀

♀ ♀

学练图示3：

♀♀♀♀ ★

学练图示4：

散点

♀=♀ ♀=♀

♀=♀ ♀=♀

♀=♀

♀=♀

游戏图示：

♀♀♀♀ ⊙

♀♀♀♀ ⊙

♀♀♀♀ ⊙

♀♀♀♀ ⊙

放松与评价图示：

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

★

放

松

与

评

价

放松整理

1、集体练习。

集体

练习

2、轻松愉快。

3、开动脑筋，踊跃发言。

心

理

负

荷

预

测

数

据

平均心率：125次/分

练习密度：55%—60 %

强度指数：1.4—1.5 安全教育与措施

1、充分做好热身运动；

2、

注意练习间距

教

学

反

思