家乡古建筑PPT专用教学设计内容

《家乡的古建筑》教学设计 ——湘教版小学美术五年级上册第九课 兰州市西固区福利路第二小学 石养德

教材分析：

在人类历史的长河中，家乡古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。

在教材家乡古建筑编排的呈现上，分为紧密相连的三部分，也是有机的三个学习活动内容：观察描绘(画古建筑)，制作体验(泥做小亭子)，想象创作(画故事画)，有一定的层次性。 1．观察与描绘，是让学生有目的有计划地对家乡某处古建筑作有意图的考察，并作简单的记录， 2．制作体验。是让学生通过就地取材(泥、石、木等)制作一幢仿古建筑物，并有所创意。 3．在对古建筑较了解的前提下，将古建筑的有关故事用想象画形式创作表现出来，画一幅故事画，表达自己的悠思。

因此《家乡古建筑》课目的内涵是很丰富的。可观、可记、可触、可画、可做、可思。 学情分析：

本课为综合探索的单元课，涵盖的知识面很广，要学习的东西也很多，但不能任意拓展，只需在教学中要求学生作一般性的了解和把握。在考察了解的基础上画画古建筑，用泥做一做仿古小建筑，获得感受体验，为往后进一步了解传承古建筑文化做准备。

在学习活动的开展上，分为两个阶段：第一阶段，参观了解和线画古建筑，也可只画局部以降低难度，可以安排两个以上课时外出进行。外出进行时要有效组织

和合理把握，避免流于形式；第二阶段，想像创作。在获得直观感受与了解的基础上，分别用一个课时进行泥做小亭子的作业和画有关古建筑的故事画。

后阶段的学习活动重在过程与体验，不要太难。用泥做一个小亭子是合适的，尖顶加几根柱子，再刻画瓦片和装饰，学生会乐于习得。最后一个活动，是画故事，这个活动要根据本地古建筑有无典故而进行。 教学目标：

1.参观考察身边的古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。

2.线画古建筑局部，体验线画古建筑的基本方法。

3.培养学生对家乡人文遗产的情感，增强对家乡的热爱。

教学重点：

体验线画古建筑的基本方法

教学难点：

能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。 教学准备：

教具：PPT课件、教师范作

学具：古建筑资料、作业本、绘画用笔

课时安排：1课时

教学思路：

交流家乡古建筑——了解古建筑基本特征——学习感受线描写生方法——欣赏线描古建筑范作——尝试绘画古建筑局部

教学过程：

一、导入

同学们，大家都知道我们中国是世界四

大文明古国之一，几千年来勤劳智慧的劳动人民为我们留下了许许多多珍贵的古老建筑，那些亭台、楼阁、寺庙、民居，虽历经沧桑而魅力依旧，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。大家所知道的有哪些古建筑举世闻名？我们兰州周边有哪些有名的古建筑呢？今天我们就来走近家乡的古建筑，去感受它们的独特魅力。

二、探究特点

1.探讨。前两天要求同学们去参观考察了我们城区周边的古建筑或仿古建筑，了解到古建筑有各

种各样的风格样式，多媒体出示图片，大家仔细观察这些古建筑，你能从中发现他们有哪些特点吗？

2.交流。

（1）造型上，有顶有角，有飞檐，飞檐上有脊背，对称造型，有的每层楼室面积自下而上缩减使得外形产生渐变效果。

（2）结构上，历经沧海桑田和多次地震都岿然耸立不倒，缘于都筑于高台之上，多根立柱对称支撑保持稳定，柱上有横梁和斗拱，斗拱不用一根钉子而是铆合在柱子与横梁接头处，保持了整个房子的稳固性。

（3）装饰上，从柱子到横梁到飞檐、翘角、门窗无不有浮雕装饰，或色彩装饰。

（4）古建筑的基本结构是什么？

（5）古建筑和现代建筑的区别。

3.总结。多媒体出示板书：①对称、渐变、顶有脊、檐翘等——造型优美 ②斗拱、柱梁、不用钉子、稳固——结构科学

三、线画古建筑的技术、方法探究

1.我们中国的古建筑有着如此独特的魅力和这么多不可思议的美，同学们想不想用一种绘画方式把它们的美画下来呢？是什么方式呢？

师补白：线描，是以线造型的传统绘画方式。欣赏一幅学生作品，初步感受线描画的特别效果。

2.引导分析

要画好古建筑的外型，首先要进行观察分析，要用绘画的思维把看似复杂的物体概括为简单易于理解的形象。以五泉山为例，多媒体出示图片。大家仔细观察一下，它的屋顶呈现的是什么形状？

其实它的各部分均可看成大小不同的三角形、长正方形、梯形等几何图形的组合，大家看是不是这样？对媒体演示，在建筑物上勾勒出几何图形。

小结:其实不管是哪一种建筑，我们都能把它的外型概括为几个基本形的组合，这对我们把握型的准确性非常有帮助。

四、演示步骤

刚才我们知道了用几何形状概括外型的方法，知道了细节处理要注意表现好线条的疏密，现在我们就来开始画古建筑的有趣尝试。你觉得它的步骤应该是怎样的？

①师生共同探讨步骤。

②多媒体出示步骤示范图片，师讲解：

a.先构图定位，构图要饱满，不能画散。

b.从屋顶处下笔，注意用几何形概括

五、布置作业，教师巡视指导

多媒体出示作业要求，用线描画你喜欢的一个古建筑或仿古建筑的局部，要求构图饱满线条疏密得当。

六、展评作业

同桌互评。台前展示作品，集体点评。

七、结束语

同学们，今天我们走近家乡的古建筑，初步了解了它的相关知识，并且尝试用线描画了古建筑，今天你们觉得开心吗？有收获吗？希望通过后面的学习同学们能够有更大的收获希望将来的你们中能有一批未来的建筑师，为祖国建筑史造就更伟大的辉煌！

板书设计：

家乡的古建筑

造型

结构

装饰